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Maria Helena Bonilla, Adriane Lizbehd Halmann (tirocínio) | ||||||||
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* Apresentação de papers para discussão em sala de aula * Uso de fórum e de lista de discussão * Chats | ||||||||
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< < | * Participação e contribuição nos ambientes virtuais (moodle, twiki, zwiki...) | |||||||
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* Produção de um artigo | ||||||||
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_Encaminhamentos para a próxima aula_ Leituras: CABRAL, Otávio. O efeito Severino Cavalcanti. Revista Veja, Editora Abril - edição1893, ano 38 - n.8, 23 fev. de 2005. pp 38-44. |
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Maria Helena Bonilla, Adriane Lizbehd Halmann (tirocínio) Aula 1: Apresentação da disciplina Terça, 15 de março de 2005. (07:00-09:00) _Os professores_
_Avaliação_ A avaliação é processual e se constituirá de atividades e tarefas desenvolvidas ao longo do curso, tais como: * Rascunho digital com paper dos textos lidos e da análise de sites e documentos * Apresentação de papers para discussão em sala de aula * Uso de fórum e de lista de discussão * Chats * Participação e contribuição nos ambientes virtuais (moodle, twiki, zwiki...) * Produção de um artigo _Encaminhamentos para a próxima aula_ Leituras: CABRAL, Otávio. O efeito Severino Cavalcanti. Revista Veja, Editora Abril - edição1893, ano 38 - n.8, 23 fev. de 2005. pp 38-44. GRAGA, Nilza. Estudar pra quê?. Mural. Revista Nova Escola, Editora Abril, março de 2005. pp 19. Próxima Aula |