Difference: MonitoriaFaced (1 vs. 5)

Revision 529 Feb 2008 - AdrianeHalmann

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META TOPICPARENT name="WebIncubadora"
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META TOPICPARENT name="Main.AlessandraRodrigues"
 Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação
Março 2005
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Justificativa

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O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos a FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo – a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação.
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O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos a FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo � a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação.
 Em ressonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica e científica para a produção de saberes e intervenção técnica e política.

O que o grupo já fez e faz?

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A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos professores em formação, público principal da FACED, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses “espaços” para lugar de interação a ser vivenciado intensamente pelos seus estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos.
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A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos professores em formação, público principal da FACED, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses �espaços� para lugar de interação a ser vivenciado intensamente pelos seus estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos.
 A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo incentivar os estudantes a participarem da prática de gestão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos de extensão e pesquisa, como sujeitos autônomos inibindo a idéia de que são, simplesmente, objetos ou receptores de conteúdos acabados.
Line: 67 to 67
  Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período de da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas:
* Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo;
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* Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo – professores, estudantes e demais interessados;
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* Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo � professores, estudantes e demais interessados;
  * Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão;
* Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho;
* Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe;
Line: 82 to 82
 
Cadastramento no Sistema de Currículo Lattes        
Revisão de literatura e leitura        
Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação        
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Utilização de aplicativos computacionais – referenciamento bibliográfico, editor de texto, editor de banco de dados, navegadores, ftp, correio        
Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet – CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites        
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Utilização de aplicativos computacionais � referenciamento bibliográfico, editor de texto, editor de banco de dados, navegadores, ftp, correio        
Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet � CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites        
 
Atuação no processo de levantamento de dados e organização das ações        
Organização de eventos e participação nos eventos externos        
Produção de relatórios parciais e final da atividade de iniciação científica        

Added:
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Links Pró-reitoria de ensino e graduação - Projetos Especiais - Monitoria
- Resolução 01/2001
- Resolução CEG 02/1999
Manual para professores DCC -
- Procedimentos para Reconhecimento da Monitoria Voluntária pela Pro-Reitoria de Graduação da UFBA
 -- AdrianeHalmann - 14 May 2005

META FILEATTACHMENT attr="" comment="" date="1116081815" name="proposta.rtf" path="proposta.rtf" size="43642" user="AdrianeHalmann" version="1.1"

Revision 404 Oct 2005 - AlessandraPicanco

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"
Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação
Line: 9 to 9
 GRUPO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS
Equipe articuladora: Damião (coordenador), Alessandra, Bonilla, Adriane
Added:
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Programa Acadêmico de Monitoria da FACED - PAM - Proposto por Damião, para institucionalização da monitoria na faculdade
 

Dados do Projeto

Público: estudantes do Curso de Pedagogia da FACED

Revision 309 Jun 2005 - AdrianeHalmann

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"
Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação
Line: 6 to 6
 

PROJETO DE MONITORIA

Changed:
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GRUPO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS
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GRUPO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS
Equipe articuladora: Damião (coordenador), Alessandra, Bonilla, Adriane
 

Dados do Projeto

Line: 63 to 63
 

Plano de trabalho dos monitores - Diretrizes

Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período de da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas:

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* Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo; * Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo – professores, estudantes e demais interessados; * Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão; * Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho; * Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe; * Produção orientada e colaborativa de materiais; * Produção de relatório da atividade de monitoria.
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* Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo;
* Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo – professores, estudantes e demais interessados;
* Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão;
* Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho;
* Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe;
* Produção orientada e colaborativa de materiais;
* Produção de relatório da atividade de monitoria.
 

Cronograma

Atividades Mês

Revision 214 May 2005 - AdrianeHalmann

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"
Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação
Line: 11 to 11
 

Dados do Projeto

Changed:
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Público: estudantes do Curso de Pedagogia da FACED Horários: matutino, vespertino e noturno Professores: Alessandra e Bonilla Disponibilidade: 8 h semanais Carga horária total: 120 h Período da monitoria: abril a julho de 2005 Local: Faced Vagas: 06 (seis)
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Público: estudantes do Curso de Pedagogia da FACED
Horários: matutino, vespertino e noturno
Professores: Alessandra e Bonilla
Disponibilidade: 8 h semanais
Carga horária total: 120 h
Período da monitoria: abril a julho de 2005
Local: Faced
Vagas: 06 (seis)
 
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Monitoria não remunerada
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Monitoria não remunerada
 (para aproveitamento na Atividade Estudos Independentes)

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Objetivos
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Objetivos

 
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Incentivar no aluno o interesse pela extensão e pesquisa, bem como pelas dinâmicas organizacionais acadêmicas; Contribuir para a melhoria do ensino de graduação desenvolvendo novas práticas e experiências; Aproximar o aluno da realidade prática da educação e da sociedade como representante da instituição acadêmica; Intensificar a colaboração entre os estudantes e professores-pesquisadores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão; Proporcionar ao aluno um aprofundamento de seus conhecimentos nos conteúdos específicos tratados no grupo de pesquisa.
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  • Incentivar no aluno o interesse pela extensão e pesquisa, bem como pelas dinâmicas organizacionais acadêmicas;
  • Contribuir para a melhoria do ensino de graduação desenvolvendo novas práticas e experiências;
  • Aproximar o aluno da realidade prática da educação e da sociedade como representante da instituição acadêmica;
  • Intensificar a colaboração entre os estudantes e professores-pesquisadores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão;
  • Proporcionar ao aluno um aprofundamento de seus conhecimentos nos conteúdos específicos tratados no grupo de pesquisa.
 
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Justificativa
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Justificativa

 
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O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos a FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo – a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação. Em ressonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica e científica para a produção de saberes e intervenção técnica e política.
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O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos a FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo – a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação.
Em ressonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica e científica para a produção de saberes e intervenção técnica e política.
 
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O que o grupo já fez e faz?
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O que o grupo já fez e faz?

 
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A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos professores em formação, público principal da FACED, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses “espaços” para lugar de interação a ser vivenciado intensamente pelos seus estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos. A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo incentivar os estudantes a participarem da prática de gestão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos de extensão e pesquisa, como sujeitos autônomos inibindo a idéia de que são, simplesmente, objetos ou receptores de conteúdos acabados.
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A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos professores em formação, público principal da FACED, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses “espaços” para lugar de interação a ser vivenciado intensamente pelos seus estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos.
A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo incentivar os estudantes a participarem da prática de gestão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos de extensão e pesquisa, como sujeitos autônomos inibindo a idéia de que são, simplesmente, objetos ou receptores de conteúdos acabados.
 
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Metodolologia
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Metodolologia

  Sem ordem linear:
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sensibilização e organização interna
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Sensibilização e organização interna
 Conscientização da comunidade interna sobre as estruturas da extensão e da pesquisa do GEC; contato com produção teórica; definição de objetivos e preparação de plano de trabalho; organização das condições de trabalho, reorganização do espaço físico.
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Concepção, desenvolvimento e acompanhamento de projetos
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Concepção, desenvolvimento e acompanhamento de projetos
 Acompanhamento programado das ações de extensão e pesquisa; articulação com novos grupos de estudantes da Faculdade; envolvimento com processos de comunicação, organização de infra-estrutura, com orientação e sistematização de dados sobre financiamento e parcerias para realização da extensão e da pesquisa; participação e suporte às atividades a serem realizadas no grupo; uso intensivo de tecnologias da informação e comunicação para o desempenho das atividades e interação.

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avaliação das atividades
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Avaliação das atividades

 Acompanhamento realizado durante a duração da monitoria; auxílio na elaboração e sistematização de dados; realização de registros sobre o processo de aprendizagem enquanto monitor.
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Plano de trabalho dos monitores - Diretrizes

Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período de da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas: Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo; Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo – professores, estudantes e demais interessados; Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão; Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho; Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe; Produção orientada e colaborativa de materiais; Produção de relatório da atividade de monitoria.

Cronograma Atividades Mês 1 2 3 4 Leitura e discussão dos documentos do GEC ―

Elaboração de plano de trabalho de autoria própria, articulado com as atividades do grupo

Cadastramento no Sistema de Currículo Lattes ―

Revisão de literatura e leitura ― ― ― ― Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação ― ― ― ― Utilização de aplicativos computacionais – referenciamento bibliográfico, editor de texto, editor de banco de dados, navegadores, ftp, correio ― ― ― ― Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet – CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites ­_ _ _ _ Atuação no processo de levantamento de dados e organização das ações

― Organização de eventos e participação nos eventos externos ― ― ― ― Produção de relatórios parciais e final da atividade de iniciação científica

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Plano de trabalho dos monitores - Diretrizes

 
Added:
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Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período de da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas:
* Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo; * Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo – professores, estudantes e demais interessados; * Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão; * Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho; * Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe; * Produção orientada e colaborativa de materiais; * Produção de relatório da atividade de monitoria.

Cronograma

Atividades Mês
* 1 2 3 4
Leitura e discussão dos documentos do GEC        
Elaboração de plano de trabalho de autoria própria, articulado com as atividades do grupo        
Cadastramento no Sistema de Currículo Lattes        
Revisão de literatura e leitura        
Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação        
Utilização de aplicativos computacionais – referenciamento bibliográfico, editor de texto, editor de banco de dados, navegadores, ftp, correio        
Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet – CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites        
Atuação no processo de levantamento de dados e organização das ações        
Organização de eventos e participação nos eventos externos        
Produção de relatórios parciais e final da atividade de iniciação científica        
 

Revision 114 May 2005 - AdrianeHalmann

Line: 1 to 1
Added:
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META TOPICPARENT name="WebIncubadora"
Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação
Março 2005

PROJETO DE MONITORIA

GRUPO EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS

Dados do Projeto

Público: estudantes do Curso de Pedagogia da FACED Horários: matutino, vespertino e noturno Professores: Alessandra e Bonilla Disponibilidade: 8 h semanais Carga horária total: 120 h Período da monitoria: abril a julho de 2005 Local: Faced Vagas: 06 (seis)

Monitoria não remunerada (para aproveitamento na Atividade Estudos Independentes)

Objetivos

Incentivar no aluno o interesse pela extensão e pesquisa, bem como pelas dinâmicas organizacionais acadêmicas; Contribuir para a melhoria do ensino de graduação desenvolvendo novas práticas e experiências; Aproximar o aluno da realidade prática da educação e da sociedade como representante da instituição acadêmica; Intensificar a colaboração entre os estudantes e professores-pesquisadores nas atividades de ensino, pesquisa e extensão; Proporcionar ao aluno um aprofundamento de seus conhecimentos nos conteúdos específicos tratados no grupo de pesquisa.

Justificativa

O GEC conta com um grupo heterogêneo de estudantes e professores situados em diferentes níveis de formação e com diferentes tipos de vínculos a FACED/UFBA. Mais que isso, uma rápida observação do que vem sendo produzido pelo grupo demonstra a sua capacidade de atuação em várias frentes, tendo como elementos norteadores a autonomia dos sujeitos envolvidos e a interdependência das ações, realizadas em permanente colaboração através de uma REDE de interessados no seu objeto de estudo – a imbricação entre o mundo da comunicação e das tecnologias e a educação. Em ressonância com os princípios norteadores da pesquisa, extensão e ensino o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica e científica para a produção de saberes e intervenção técnica e política.

O que o grupo já fez e faz?

A incorporação de estudantes como monitores do GEC está associada a preocupação de oportunizar aos professores em formação, público principal da FACED, uma experiência integrada que busca promover uma aprendizagem contextualizada e implicada na dinâmica do grupo e da faculdade, elevando esses “espaços” para lugar de interação a ser vivenciado intensamente pelos seus estudantes, bem como o lugar de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição e vinculação a outras instituições, seja como profissionais, estudantes ou cidadãos. A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo incentivar os estudantes a participarem da prática de gestão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação) de projetos de extensão e pesquisa, como sujeitos autônomos inibindo a idéia de que são, simplesmente, objetos ou receptores de conteúdos acabados.

Metodolologia

Sem ordem linear:

sensibilização e organização interna Conscientização da comunidade interna sobre as estruturas da extensão e da pesquisa do GEC; contato com produção teórica; definição de objetivos e preparação de plano de trabalho; organização das condições de trabalho, reorganização do espaço físico.

Concepção, desenvolvimento e acompanhamento de projetos Acompanhamento programado das ações de extensão e pesquisa; articulação com novos grupos de estudantes da Faculdade; envolvimento com processos de comunicação, organização de infra-estrutura, com orientação e sistematização de dados sobre financiamento e parcerias para realização da extensão e da pesquisa; participação e suporte às atividades a serem realizadas no grupo; uso intensivo de tecnologias da informação e comunicação para o desempenho das atividades e interação.

avaliação das atividades Acompanhamento realizado durante a duração da monitoria; auxílio na elaboração e sistematização de dados; realização de registros sobre o processo de aprendizagem enquanto monitor.

Plano de trabalho dos monitores - Diretrizes

Será desenvolvido juntamente com cada estudante selecionado um plano de trabalho individualizado com a definição das atividades a serem desenvolvidas no período de da monitoria. Algumas diretrizes já podem ser apontadas para esse plano de trabalho. Entre elas: Acompanhamento, sistematização, publicação e divulgação das ações grupo; Fomento e suporte a interação presencial e a distância entre membros do grupo – professores, estudantes e demais interessados; Concepção, produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias de informação e comunicação, como sites, diários virtuais, programas de mensagem instantânea, lista de discussão; Disponibilidade para participar de reuniões, sessões de estudo, orientação, planejamento do trabalho; Produção de relatos analíticos das atividades de extensão que participe; Produção orientada e colaborativa de materiais; Produção de relatório da atividade de monitoria.

Cronograma Atividades Mês 1 2 3 4 Leitura e discussão dos documentos do GEC ―

Elaboração de plano de trabalho de autoria própria, articulado com as atividades do grupo

Cadastramento no Sistema de Currículo Lattes ―

Revisão de literatura e leitura ― ― ― ― Participação em reuniões, sessões de estudo e de orientação ― ― ― ― Utilização de aplicativos computacionais – referenciamento bibliográfico, editor de texto, editor de banco de dados, navegadores, ftp, correio ― ― ― ― Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet – CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites ­_ _ _ _ Atuação no processo de levantamento de dados e organização das ações

― Organização de eventos e participação nos eventos externos ― ― ― ― Produção de relatórios parciais e final da atividade de iniciação científica

-- AdrianeHalmann - 14 May 2005

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