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Atividades Monitoria Juliana Soares

Atividades Monitoria Sulane

Monitora Juliana Soares

Monitoria Sulane

Título: Tecnologias e Novas Educações

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008

Dados do Projeto:

Público:
Horários: matutino, vespertino
Proponente: Edvaldo Souza Couto
Autor Principal: Edvaldo Souza Couto
Carga horária da monitoria: 20 horas semanais
Local: Faced/UFBA - Vale do Canela
Número de Bolsas: 2 (

Eixo de articulação: Extensão

Descrição - máximo de 5000 caracteres

Nota-se, na sociedade contemporânea, uma série de conflitos envolvendo a relação entre educação e tecnologias de informação e comunicação. Atendendo a parte destas demandas, a Faculdade de Educação, através do Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias, promoverá um curso de especialização (Tecnologia e Novas Educações), cujo foco são os professores que atuam em laboratórios de informática da rede municipal de ensino. Ao mesmo tempo, vemos que as graduações, principalmente as licenciaturas, abrem pouquíssimos espaços para discussão destes conflitos e das situações problemáticas que emergem em seu contexto de atuação no que concerne a esta temática. Tampouco promovem o contato orientado destes graduandos com a realidade das escolas a fim de promover alguma alteração nas ações ali desenvolvidas. Assim surge este projeto, no intúito de promover a articulação entre universidade e escolas públicas, de forma que o graduando construa uma melhor compreensão sobre as relações entre tecnologias e educações e contribua com a implementação de novas práticas pedagógicas. Isto se dará através do trânsito do graduando no curso de especialização e os contextos de algumas escolas. Neste trânsito o graduando construirá um itinerário formativo que considerará os aspectos teóricos do curso e as problemáticas encontradas in loci. Neste diálogo, o graduando e os atores envolvidos nas escolas construirão projetos de ensino, produtos multimídia sobre a realidade encontrada e modificada, além de artigos e outros produtos que refletem o processo vivencial destes atores-autores. Estas ações educativas não serão realizadas "para" a comunidade, mas partem do pressuposto que devem ser planejadas e realizadas "com" a comunidade, enquanto sujeitos produtores de conteúdo e culturas, autores de suas práticas e atuantes do seu contexto social. Espera-se notar transformações nas escolas, mas também no próprio curso de especialização, uma vez que este graduando terá espaço privilegiado no planejamento e avaliação constante do mesmo. Da mesma fora, espera-se que o graduando, além de ter mantidas suas condições de permanência na UFBA, tenha uma formação integral e interdisciplinar, apoiado em vivências concretas e pautado no diálogo e na busca autônoma por soluções mais coerentes na sociedade contemporânea.

Relevância para formação do bolsista - máximo de 1500 caracteres

Este projeto visa a imersão do graduando em um contexto de articulação entre universidade e escolas públicas, possibilitando o trânsito deste estudante entre um curso de especialização, promovido pela Faced, e escolas municipais de Salvador. O graduando terá a oportunidade de mapear a situação das escolas no âmbito da relação entre educação e teconologias de informação e comunicação, contribuir no planejamento e implementação de projetos pedagógicos com os professores nas escolas públicas, além de atuar como co-partícipe na avaliação dos projetos nas escolas e do próprio curso de especialização. O estudante interage na comunidade universitária e nas escolas públicas, tendo acesso a diversas problemáticas que demandam sua formação integral e interdisciplinar. A implementação destas atividades é possível através de oficinas, familiarização com vários dispositivos interacionais, produção multimídia, sempre com a perspectiva dos softwares livres, sistemas operacionais que permitem executar, estudar, modificar e distribuir um programa. Assim, este projeto é fundamental para estabelecer um ciclo de relações constantes entre a formação de professores na universidade e a prática pedagógica nas escolas, bem como para a formação integral dos graduandos, considerando sua formação acadêmica, social e cultural imersa em um contexo social múltiplo e problematizador.

Justificativa para o número de bolsistas selecionados -

Cronograma geral do projeto - máximo de 300 palavras

Atividade - mês(es) (vigência - um ano)

Estudo do Projeto do curso de especialização Tecnologia e Novas Educações, suas diretrizes e objetivos - junho

Formação dos bolsistas (estudos sobre currículo hipertextual, software livre, inclusão digital, formação de professores, realização de oficinas para formação em aplicativos computacionais em software livre, participação em reuniões do GEC, sessões de estudo e de orientação; familiarização com o ambiente moodle) - todos os meses

Utilização de aplicativos computacionais em software livre - todos os meses

Mapeamento dos contextos das escolas - julho

Acompanhamento do desenvolvimento das atividades do curso da especialização junto aos professores- todos

Planejamento, junto com os professores das escolas, dos projetos pedagógicos -agosto e setembro

Contribuir com os professores na implementação dos projetos pedagógicos nas escolas - out a dez

Trazer elementos encontrados nas escolas para a avaliação e re-planejamento permanente do curso de especialização - julho a abril

Produção de artigo contemplando a vivência do graduando neste projeto - mar e abril

Elaboração de relatórios sobre o Projeto - dezembro e maio

Resultados esperados - máximo de 1500

Aprofundamento dos estudos nas temáticas do GEC, especialmente aquelas relacionadas à formação de professores, currículo hipertextual, inclusão digital e ao software livre, com aspectos explicitamente formativos para os estudantes

Contribuir para a formação do professor, por meio da atuação do bolsista junto às escolas

Planejamento e implementação, junto dos professores, de projetos pedagógicos nas escolas

Contribuição para uma avaliação crítica do curso de especialização Teconolgia e Novas Educações

Produção e disponibilização de materiais multimídia para a comunidade sobre o contexto das escolas e as ações desenvolvidas

Constituição de uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e o desenvolvimento das competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos

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Plano de trabalho dos bolsistas

Tecnologias e Novas Educações: articulações entre formação e ação

Plano de trabalho geral do grupo de bolsistas

grupo sub-representado: aprovado no vestibular pelo Programa de Ações Afirmativas

objetivo(s) específico(s) do aluno(s).

Compreender as relações entre tecnologias e educações, vivenciando a proposta pedagógica do curso de especialização Educação e Novas Tecnologias e o contexto escolar através da implementação de projetos pedagógicos, construção de produtos multimídia e artigos que articulem as temáticas da graduação do bolsista, o curso de especialização e o contexto das instituições de ensino.

produtos/resultados esperados - máximo 150 palavras.

Aprofundamento dos estudos nas temáticas do GEC, especialmente aquelas relacionadas à formação de professores, currículo hipertextual, inclusão digital e ao software livre, com aspectos explicitamente formativos para os estudantes

Contribuição para a formação do professor, por meio da atuação do bolsista junto às escolas

Planejamento e implementação, junto dos professores, de projetos pedagógicos nas escolas

Ações formativas e informativas junto aos professores das escolas, de forma a constituir uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e o desenvolvimento das competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos.

Contribuição para uma avaliação crítica do curso de especialização Tecnologia e Novas Educações

Produção e disponibilização de materiais multimídia para a comunidade sobre o contexto das escolas e as ações desenvolvidas

Produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias digitais, como sites, diários eletrônicos, mensageiros instantâneos, listas de discussão;

Registro das atividades individuais, alimentando o banco de dados do GEC

Elaboração de relatórios dos trabalhos desenvolvidos.

cronograma de atividades - máximo 300 palavras.

Atividade - mês(es) (vigência - um ano)

começa em junho

Estudo do Projeto do curso de especialização Tecnologia e novas Educações, suas diretrizes e objetivos - 01/06/08 - 30/06/08

Formação dos bolsistas
Formação do bolsista: Estudos sobre currículo hipertextual, software livre, inclusão digital, formação de professores - 01/06/08 - 30/04/09
Formação do bolsista: Realização de oficinas para formação em aplicativos computacionais em software livre - 01/06/08 - 30/04/09 todos os meses
Formação do bolsista: Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação - 01/06/08 - 30/04/09

Utilização de aplicativos computacionais em software livre - 01/06/08 - 30/05/09

Aproximação com os professores que cursam a especialização - 01/06/08 - 30/08/08

Articulação com os professores que cursam a especialização - 01/07/08 - 30/04/09

Mapeamento dos contextos das escolas - 01/07/08 - 01/08/08

Produção de material multimídia contendo o contexto encontrado nas escolas e alguns registros dos projetos elaborados e implementados - 01/07/08 - 30/04/08

Acompanhamento do desenvolvimento das atividades do curso da especialização - - 01/06/08 - 30/04/09

Planejamento, junto com professores das escolas, dos projetos pedagógicos -01/08/08 - 30/09/08

Contribuir na implementação dos projetos pedagógicos nas escolas - 01/10/08 - 30/12/08

Elaboração do relatório parcial - 01/12/08 - 30/12/08

Trazer elementos encontrados nas escolas para a avaliação e re-planejamento permanente do curso - 01/07/08 - 30/04/09

Contribuir na avaliação dos projetos pedagógicos - 01/10/08 - 30/02/08

Produção de artigo contemplando a vivência do graduando neste projeto - 01/03/08 - 30/04/08

Registro das atividades desenvolvidas pelos monitores no Twiki do GEC - - 01/06/08 - 30/04/09

Elaboração de relatório final - 01/05/09 - 30/05/09

metodologia de trabalho

O trabalho a ser desenvolvido pelo bolsista constitui-se em atividades de acompanhamento e de contribuição para a formação dos professores matriculados no curso de especialização auxiliando-os no planejamento e implementação dos projetos pedagógicos. Essas atividades são previstas para serem desenvolvidas em dois turnos, matutino e vespertino, com a finalidade de perceber as principais demandas dos professores, de acordo com a disponibilidade dos bolsistas, ocorrendo rodízios desses turnos para haver uma integração maior do bolsista em cada atividade. A carga horária de atuação dos bolsistas contemplará estudos teóricos junto com os membros do GEC sobre formação de professores, TIC e novas educações, assim como atuação junto aos professores com igual proporção.

Os monitores desenvolverão visitas periódicas a três escolas que tenham o maior número de professores matriculados no curso de especialização. Essas visitas têm como propósito trazer a foco os elementos encontrados nas escolas para a avaliação e re-planejamento permanente das atividades desenvolvidas pelos professores cursistas junto a seus alunos com apoio e suporte dos bolsistas. O bolsista deverá registrar na página do GEC todas as ações desenvolvidas por ele, com análise dos resultados obtidos e contribuir na alimentação do banco de dados do grupo de pesquisa.