Difference: RelatorioSEMEP2007 (1 vs. 4)

INTRODUÇÃO

Como é expressado em nosso projeto de pesquisa "Políticas Públicas Brasileiras em Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação: o papel das tecnologias livres" no que se trata a Objetivos e Justificativas, "Ao longo dos últimos anos tem se intensificado a discussão sobre a presença generalizada das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em todas as esferas da sociedade. Mais uma vez observamos a chegada de diversas tecnologias no universo da educação como, aliás, já aconteceu com grande intensidade na década de 70 de século passado e que deixaram profundas marcas na educação brasileira ao longo de algumas décadas. O final do século XX foi marcado por um forte desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, pelo desenvolvimento das ciências da computação e do vertiginoso incremento da rede internet, trazendo radicais modificações na forma como se vem produzindo os conhecimentos, conceitos, valores, saberes e de como as relações entre as pessoas e as máquinas se (re)significam, impulsionadas pela (oni)presença das tecnologias da informação e comunicação."

A rádio web está diretamente ligada a este desenvolvimento, o qual permite uma intensa difusão do que passa, em tempo real, aos ouvintes a custo zero, com possibilidade de apropriação desta tecnologia pelos mais diversos segmentos da sociedade. Continuando, o projeto ainda afirma que "Vivemos a chamada sociedade em rede (CASTELLS, 1999), estejamos ou não conectados a computadores e à internet. De forma quase paradoxal, o que temos visto é que a enorme concentração do capital tem possibilitado essa expansão das tecnologias e, mesmo tempo, as mesmas estão sendo apropriados pelos movimentos sociais na luta contra o próprio capitalismo. Dessa luta podemos observar um movimento com grande expressão nas últimas décadas que articula as tecnologias de informação e as novas possibilidades de uma maior democratização do acesso aos elementos constituintes dos sistemas informáticos". "Democratização" é uma palavra que estamos em constante sintonia, pois ela permite, como expressado acima, que diversos segmentos tenham contato com as TIC's e a utilizem da melhor maneira de acordo a um fim. A expansão de rádio web's é um dos objetivos da pesquisa e, percebemos, que se torna fácil as unidades de ensino e/ou escolas públicas terem esta tecnologia como um meio de comunicação, contrapondo-se à "grande" mídia. É mais facilitado ainda pelo uso que temos do Software Livre e contato que temos com a política de Copyleft e Creative Commons.

"Esse movimento, conhecido como movimento do software livre, tem ganho espaço em todo o planeta e tem trazido para a educação novos e importantes elementos. Em paralelo, os movimentos de democratização das informações tem ocupado diversos espaços e tempos da contemporaneidade com alguns movimentos na busca de um conhecimento livre tem se configurado, sendo exemplo maior disso o creative commons, através das tecnologias livres. Nesse sentido, o rádio, a tv, a internet e as mídias digitais precisam estar presentes na escola concorrendo para que essa deixe de ser mera consumidora de informações produzidas alhures e passe a se transformar - cada escola, cada professor e cada criança - em produtores de culturas e conhecimentos. O que vislumbramos para um futuro que já é presente, e essa pesquisa busca contribuir com isso, é a necessidade de políticas públicas que garantam às escolas e grupos comunitários o acesso a estes equipamentos e, com isso, termos a possibilidade de sonhar com Anísio Teixeira, que em 1963 já afirmava que as escolas do futuro mais se pareceriam com emissoras de rádio e televisão (TEIXEIRA, 1963)". Com esse propósito, para termos uma aliança consistente com a educação, faz-se necessário a socialização de nossas atuais pesquisas e demonstração de como há um grande potencial de uso no campo da educação.

O SEMEP

EQUIPE

* Adriana Cerqueira - Faculdade de Educação / UFBA (GEC)
* Darlene Almada Oliveira Soares - Faculdade de Educação / UFBA (IC/CNPq)
* Dart Clea Rios Andrade Araújo - Faculdade de Educação / UFBA (PIBIC/CNPq)
* Fabricio Araújo de Santana - Instituto de Matemática / UFBA (PIBIC/CNPq)
* Joseilda Sampaio de Souza - Faculdade de Educação / UFBA (PIBIC/Fapesb)
* Géssica Aragão - Faculdade de Educação / UFBA (PIBIC/CNPq)
* Mônica Paz - Instituto de Matemática / UFBA (PIBIC/CNPq)
* Moíses Gwannael - voluntário da Rádio FACED web/ (GEC)
* Bruno Gonsalves - Faculdade de Educação / UFBA
* Doriedson Almeida - Faculdade de Educação / UFBA (Doutorando/GEC)

ATIVIDADES REALIZADAS

ENTREVISTAS

08/11

RECURSOS UTILIZADOS

* Banner A0 com a Logomarca e URL da Rádio Faced Web; * Panfletos sobre a Rádio FACED Web; * Chamada no site da Rádio Faced Web; * Vinhetas transmitidas via Rádio Faced Web.

Para a montagem da emissora de rádio Web foram utilizados:

* 1 notebook para a geração do stream da rádio; * 2 maquinas para a demostração de softwares multimídia e uso geral; * 1 máquina para a edição e gravação de material de áudio; * Microfones; * Mixer; * Telefone para recebimento de contribuições dos ouvintes e contato com a sede da Rádio Faced Web

DIFICULDADES ENCONTRADAS

No decorrer das atividades foram levantadas as seguintes dificuldade:

* Dificuldade na transferência da rádio web e seus equipamentos de forma segura: para solucionar essa dificuldade foram utilizados veículos pessoais e contratação de serviços de taxi; Cumprimento do regimento interno das unidades, dando-se baixa na entrada e na saída dos equipAmaentos, bem como, controle interno da equipe da rádio;

* Um ponto de rede inativo. Foi pedido a ativação do ponto de rede, apesar da promessa de reativação, não foi realizada;

* Ar condicionado danificado, ocorrendo curtos-circuitos e, posteriormente, vindo a parar de funcionar. As máquinas ficariam ligadas durante dois dias, sendo assim, seria melhor o funcionamento excelente do ar condicionado.

* Havia duas portas que poderiam ser abertas para adentar ao estúdio. Uma destas após aberta, não foi possível fechar, deixando os materiais possivelmente inseguros, pois eles ficariam por lá de um dia para o outro.

No geral, não houveram amplas dificuldades. Analisamos que já havia um amadurecimento do que se iria encontrar pela frente, devido à cobertura feito no ano passado (2006).

CONSIDERAÇÃO FINAL

SEMINÁRIO ESTUDANTIL DE PESQUISA E SEMINÁRIO E SEMINÁRIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

Durante os dias 7, 8 e 9 de novembro de 2007, acontecendo no Pavilhão de Aulas da Federação I, o XXVI Seminário Estudantil de Pesquisa (SEMEP) conjutamente com o VIII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação. Evento este que visa disseminar o que vem sendo pesquisado na UFBA nos meios da graduação, pós-graduação e Iniciação Científica Junior (IC Jr.). Além das apresentações dos trabalhos científicos, houveram mini-cursos e exposição de painéis. Destaque também para o "Momento IC Jr.", o qual estudantes das escolas do Ensino Médio mostraram seus trabalhos de pesquisas científicas. Após isso, houve um encerramento com uma premiação de estudantes destacados.

Assim como em 2006, a rádio FACED web estávamos participando do evento, não só com apresentação de trabalhos acadêmicos também, mas através da equipe completa da própria rádio e pesquisadores do GEC - Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologias - fizemos uma ampla cobertura, das 8 às 18 horas. Antes da cobertura ser iniciada, foi necessário a arrumação e estruturação do estúdio da rádio, o qual ficou localizado no térreo do PAF I, sala do lado direito da entrada.

Foram 4 (quatro) máquinas instaladas e usadas no estúdio, todas conectadas à internet: um notebook para a transmissão do fluxo de áudio gerado (vinhetas, músicas, entrevistas e documentários), ou seja, a máquina que estaria "montada" a rádio (que se chamou radiosemep), um computador para gravação e edição dos arquivos de áudio gerados (entrevistas, por exemplo) e outros dois para uso geral da equipe.

-- FabricioSantana - 22 Nov 2007