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Revision 112 Jul 2009 - AdrianeHalmann

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Trabalhos enviados para eventos - Epenn 2009

Título : INTERFACEAMENTOS CONTEMPORÂNEOS: tecnologias e tribos urbanas no contexto escolar
Autor : Valdirene Cássia da Silva, Edvaldo Souza Couto
Modalidade : Comunicação Oral
Resumo : O artigo apresenta resultados da pesquisa “Corpos híbridos em mentes diáfanas: as tribos urbanas no universo escolar de Palmas e suas inter (ações) com as tecnologias da informação e da comunicação”, realizada nos anos de 2006 e 2007, que analisou as interfaces das tecnologias e tribos urbanas, tanto para descortinar determinadas concepções errôneas sobre as juventudes nos cenários da escola, como para sinalizar outras possibilidades de se pensar-agir com intervenções pedagógicas mais compartilhadas com as novas configurações culturais. A pesquisa empírica qualitativa foi feita com jovens de 16 a 24 anos do Centro do Ensino Médio (CEM). A fundamentação teórica foi composta por autores que refletem sobre as tribos juvenis e urbanas nas sociedades organizadas por meio das tecnologias de informação e comunicação. E conclui que as tribos urbanas que trafegam no espaço escolar se tornam ameaças ao modelo pedagógico estabelecido e às identidades clássicas e conservadoras de professores e alunos. As potencialidades educativas das TIC fazem parte de um processo em construção. Mas é importante que os atores sócio-educativos conheçam e compreendam não apenas os significados que as tecnologias têm na vida dos jovens, mas também um outro pensar pedagógico que elas proporcionam.

Palavras-chave: Juventudes. Tribos Urbanas. Identidades. Cultura digital. Educação, Comunicação e Tecnologias.

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