Difference: Monitora (3 vs. 4)
Revision 402 Nov 2005 - AndreiaRodrigues
| Line: 1 to 1 | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ||||||||
| Changed: | ||||||||
| < < | Parecer da Atividade 31/09 à 28/09 | |||||||
| > > | Parecer da 1ª Etapa do GEAC de Tecnologia 31/09 à 28/09 | |||||||
| Durante estes quatro encontros realizados pelo grupo 1 com a participção de quase 100% dos cursistas, percebemos o envolvimento e a evolução de cada um, respeitando seus rítmos e suas limitações. | ||||||||
| Line: 22 to 22 | ||||||||
| Changed: | ||||||||
| < < | Parecer da 2ª Etapa do GEAC de Tecnologia | |||||||
| > > | Parecer da 2ª Etapa do GEAC de Tecnologia 05/10 à 31/10 | |||||||
| Changed: | ||||||||
| < < | Nesta 2ª etapa da atividade de tecnologia aconteceram alguns imprevistos , os quais prejudicaram o andamento da mesma, pois coincidiram dois feriados e uma atividade nas quartas-feiras impossibilitando alguns encontros. Entretanto, marcamos encontros extras para atender às necessidades do grupo, mesmo não sendo possível atingir a todos. | |||||||
| > > | Nesta 2ª etapa da atividade de tecnologia aconteceram alguns imprevistos , os quais prejudicaram o andamento da mesma, pois coincidiram dois feriados e uma atividade nas quartas-feiras, impossibilitando alguns encontros. Entretanto, marcamos encontros extras para atender às necessidades do grupo, mesmo não sendo possível atingir a todos. | |||||||
| Changed: | ||||||||
| < < | Podemos afirmar que mesmo diante desses contratempos criamos possibilidades para atender a demanda, como: pesquisas e estudos em casa ou no laboratório em dias alternados, para discussão em grupo, possibilitamos ainda uma dinâmica para que os crsistas pudessem mexer na página do grupo de forma que uma pessoa mexia na frequência, outra nos combinados, outra no texto coletivo, etc.. | |||||||
| > > | Podemos afirmar que mesmo diante desses contratempos, criamos possibilidades para atender a demanda, como: pesquisas e estudos em casa ou no laboratório em dias alternados, para discussão em grupo, possibilitamos ainda uma dinâmica para que os crsistas pudessem mexer na página do grupo de forma que uma pessoa mexia na frequência, outra nos combinados, outra no texto coletivo, etc.. | |||||||
| Changed: | ||||||||
| < < | Dessa forma, estamos concluindo a 2ª etapa do GEAC, que foi uma retomada do tema inclusão digital, aprofundando o estudo sobre as políticas públicas para a inclusão digital. Quanto aos cursistas do grupo, durante este curto período foi possível perceber que os mesmos estão se sentindo mais seguros em relação ao uso das máquinas e sentindo-se mais à vontade, manifestando desejo de aprender e inserir-se no mundo digital, os avanços foram significativos, claro que dentro das possibilidades e tempo de cada um. | |||||||
| > > | Dessa forma, estamos concluindo a 2ª etapa do GEAC, que foi uma retomada do tema inclusão digital, aprofundando o estudo sobre as políticas públicas de inclusão digital. Quanto aos cursistas do grupo, durante este curto período foi possível perceber que os mesmos estão se sentindo mais seguros em relação ao uso das máquinas e sentindo-se mais à vontade, manifestando desejo de aprender e inserir-se no mundo digital, os avanços foram significativos, claro que dentro das possibilidades e tempo de cada um. | |||||||
View topic | History: r6 < r5 < r4 < r3 | More topic actions...
Copyright &© by the contributing authors. All material on this collaboration platform is the property of the contributing authors. Ideas, requests, problems regarding TWiki? Send feedback