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name="CiberparqueNoSeminárioDeAberturaDoCicloV" |
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< | Oficinas |
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> | Ementas para Oficinas |
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< | Oficina de vídeo será ministrada por Ana Paula Albuquerque |
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> | *Oficina de vídeo |
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A oficina tem o objetivo de ensinar os participantes como organizar e executar a realização de um vídeo digital: as funções, o trabalho em equipe, e a utilização da câmera digital.
Através do conhecimento adquirido nessa oficina, os participantes estarão aptos a trabalhar em produções de vídeo. As possibilidades de inserção no mercado são muito grandes: o aluno poderá trabalhar em video reportagens, videoclipes, filmagens de eventos, entre outros. |
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< | Oficina de Áudio - Oficineiro: Moises Gwannael |
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> | *Oficina de Áudio |
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A oficina tem o objetivo de ensinar os participantes como manipular arquivos digitais de audio, tocar, pausar e parar a execução de um arquivo de audio, gravar vinhetas, operar com múltiplas faixas de gravação, editar gravação, adicionar efeitos ao audio, armazenar arquivos e exportar a gravação, entre outras funções. |
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< | Oficina de Fotografias será ministrada por (Marcelo?) |
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> | *Oficina de Fotografias |
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A oficina tem o objetivo de ensinar os participantes a operação de uma máquina fotográfica digital e as possibilidades de tratamento e retoque da imagem através de programas de computador.
Com os conhecimentos fundamentais adquiridos neste curso, o aluno estará apto a manusear uma câmera digital e transferir, editar e tratar estas fotos no computador. |
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< | Palestras:
Indústria cultural, relações de poder, formatos e etc... Ministrada por Menandro.
Transmissão de áudio
O evento será transmitido via rádio web on-line. |
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> | *Oficinas de planejamento e desenvolvimento de projetos com o computador (envolvendo diferentes softwares) por área de conhecimento.
Nestas oficinas os professores também atuarão diretamente com alunos (vivendo uma nova prática pedagógica) e acompanhados por especialista de cada área. As atividades para os diretores e coordenadores terão outro enfoque. Discussão de como poderão apoiar os projetos dos professores e alunos. Análise de relatos e experiências de outros locais que já desenvolvem trabalho com informática. |
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> | Uso da dinâmica de programação para refletir sobre uma experiência de aprendizagem pessoal, e para redimensionar esta reflexão para o processo de aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais. Desenvolvimento de conceitos como definição de procedimentos, iteração, manipulação de objetos, som e figuras, e animação. |
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