Difference: TextoInterativo (4 vs. 5)
Revision 509 Sep 2005 - MariaCristinaCordeiro
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Texto coletivo sobre interatividadeNa Educação esse conceito possibilita compreender a importância desse processo dinâmico que deve estar produzindo e socializando conhecimentos, propiciando um contexto criativo, aberto e complexo. O trabalho do professor/professora se intensifica numa relação pedagógica e numa nova relação técnica e política. | ||||||||
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| A mudança que ocorre com a urgência da modalidade interativa de comunicação que estaria tomando o centro da cena ocupado em todo o século xx pela modalidade cominicacional centrada na transmissão, na distribuição, que são os fundamentos da mídia de massa: cinema, imprensa, televisão e rádio. Esta mudança tem implicações paradigmáticas na teoria da comunicação. Na comunicação interativa reconhece-se o caráter múltiplo, complexo, sensorial, participativo do receptor, o que implica conceber a informação como manipulável, com intervenção permanente sobre os dados. Na prespectiva da interatividade, é preciso que o suporte imformacional disponha de flexibilidade, de disposições para a interação do usuário. Nela o jogo está aberto ao utilizador e ao usuário. De consumidor passivo, a despeito do trabalho importante feito pelas associações de consumidor passa a ser mais exigente, podendo se tornar ativo, na medida em que os meios dessa atividade estarão mao alcance da mão. Já exeiste que garanta que daqui há pouco tempo vai parecer completamente absurdo ter um aparelho de tv em casa pelo qual não se possa transmitir nada, apenas receber. Futuramente as pessoas vão poder operar tecnologias interativas que vão significar abertura para mais e melhores interações. Teremos com certeza uma escola participativa de verdade. | ||||||||
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| < < | Referências Biblioógráficas: Bonilla, Maria Helena-Interatividade. Disponível em http://poseducacaoestatistica-vilabol.uol.com.br/interatividade-htm Programa de Formação de Professores do Município de Irecê-Bahia http://www.faced.ufba;br/~irece http://www.irece.faced.ufba.br | |||||||
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