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Oficinas do Primeiro Ciclo | ||||||||
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Início: 14 de novembro Término: 14 de dezembro Planejamento/conteúdo da Oficina? | ||||||||
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< < | Educação para Diversidade - MEC | |||||||
> > | Dialogando com o MEC – Participação Comunitária e Controle Social na Educação Escolar Indígena | |||||||
Facilitadores: Kleber Gesteira Mattos, Thiago Almeida Garcia e equipe do MEC Ementa: Participação ativa dos índios na gestão da educação escolar indígena. | ||||||||
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Veja o planejamento/conteúdo da Oficina | ||||||||
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< < | Empreendedorismo Social/ Economia SolidáriaFacilitador: | |||||||
> > | Economia Solidária e desenvolvimento sustentável em comunidades indígenasFacilitador: Diogo Rego | |||||||
Ementa: Diferenciar a economia solidária da economia capitalista tradicional, e compreender as dinâmicas socio-politica-econômicas da relação produtor-consumidor. Carga Horária: Início: | ||||||||
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> > | Resumo da Oficina | |||||||
Planejamento/conteúdo da Oficina |
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Oficinas do Primeiro Ciclo | ||||||||
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< < | Cidadania Indígena | |||||||
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AgroflorestaFacilitadores: Calango e HiataEmenta: Toma a natureza como modelo de produção e dá subsídios para projetar nossa sustentabilidade em harmonia com ela. Carga horária: ?? horas Início: 14 de novembro Término: 14 de dezembro Planejamento/conteúdo da Oficina? Educação para Diversidade - MECFacilitadores: Kleber Gesteira Mattos, Thiago Almeida Garcia e equipe do MECEmenta: Participação ativa dos índios na gestão da educação escolar indígena. Carga horária: ?? horas Início: 14 de novembro Término: 14 de dezembro Planejamento/conteúdo da Oficina Jornalismo ÉtnicoFacilitadora: Lilian CalmonEmenta: Incentivar índios e índias a usarem a escrita para contar, com seu estilo, suas experiências e suas reivindicações Carga horária: ?? horas Início: 14 de novembro Término: 14 de dezembro Planejamento/conteúdo da Oficina O que é ser Cidadão Indígena? | |||||||
Facilitadora: Ivana Cardoso Ementa: Construção conjunta dos conceitos de Ser Índio e Ser Cidadão Brasileiro, buscando melhor exercer sua atuação na sociedade. | ||||||||
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Início: 14 de novembro Término: 14 de dezembro Veja o planejamento/conteúdo da Oficina | ||||||||
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< < | Direito Comunitário | |||||||
> > | O futuro da saúde também está na tradição
Facilitadora: Ana Paz | |||||||
Ementa: | ||||||||
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< < | Planejamento/conteúdo da Oficina? | |||||||
> > | Projetar juntos a Saúde, desde o saber popular, a valoriazação da cultura e a linguagem regional de cada povo, em harmonia com o meio ambiente e com a comunidade Carga horária: ?? horas Início: 14 de novembro Término: 14 de dezembro Veja o planejamento/conteúdo da Oficina | |||||||
Empreendedorismo Social/ Economia SolidáriaFacilitador: | ||||||||
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Início: Planejamento/conteúdo da Oficina | ||||||||
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< < | AgroflorestaEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina? | |||||||
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< < | Por que porduzir colaborativamente? Por que Software Livre?Ementa:Planejamento/conteúdo da Oficina? | |||||||
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< < | MEC nas aldeiasEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina | |||||||
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< < | Etnojornalismo | |||||||
> > | Oficinas para os próximos ciclosDireito Comunitário | |||||||
Ementa: | ||||||||
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< < | Planejamento/conteúdo da Oficina | |||||||
> > | Planejamento/conteúdo da Oficina? | |||||||
Tecnologias de Informação e ComunicaçãoEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina? | ||||||||
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< < | Construção de projetos I: Mapeamento da realidade indígenaEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina |
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Oficinas do Primeiro Ciclo | ||||||||
Line: 15 to 15 | ||||||||
Planejamento/conteúdo da Oficina?
Empreendedorismo Social/ Economia Solidária | ||||||||
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> > | Facilitador: | |||||||
Ementa: | ||||||||
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> > | Diferenciar a economia solidária da economia capitalista tradicional, e compreender as dinâmicas socio-politica-econômicas da relação produtor-consumidor. Carga Horária: Início: | |||||||
Planejamento/conteúdo da Oficina
Agrofloresta |
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Oficinas do Primeiro CicloCidadania Indígena | ||||||||
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> > | Facilitadora: Ivana Cardoso | |||||||
Ementa: | ||||||||
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< < | Objetivos: Pretende-se com a oficina “O que é ser Cidadão Indígena?” DIALOGAR sobre os conceitos do que vem a ser cidadão e o que é ser índio para ao final de forma coletiva seja possível chegar a um conceito coletivo sobre Cidadania Indígena e os mecanismos para sua (auto)defesa e melhoria das condições de vida de sua Comunidade. A quem se destina: A Oficina destina a índios e índias com idade superior a 16 anos que tenham conhecimento básicos em informática e que tenham 10 horas por semana de tempo disponível e que queiram interagir coletivamente para o entendimento da cidadania e seu cumprimento. Metodologia A oficina se realizará totalmente on line. Utilizaremos a construção de textos de forma conjunta. Existirá um dicionário que será também construído coletivamente no decorrer da oficina. Serão disponibilizados textos para leitura, havendo momentos de encontros on line em tempo real para debates (Chat) e construção compartilhada de textos. Os encontros on line ao vivo ocorrerão 2 vezes por semana.. Conteúdo Em busca do conceito de cidadania O que é ser índio? Cidadania Indígena Direitos do Cidadão Indígena Critérios de Avaliação As avaliações no decorrer do curso serão feitas semanalmente, como uma forma de medir o andamento do curso, as dificuldades encontradas e a necessidade de aperfeiçoamento. Serão três tipos básicos de avaliação: 1. Assiduidade 2. Participação 3. Interesse Período O curso será realizado de 14 de Novembro a 14 de Dezembro de 2006. Carga Horária 40 horas. Oficineiro Ivana Cardoso, advogada, amante das questões indígenas. | |||||||
> > | Construção conjunta dos conceitos de Ser Índio e Ser Cidadão Brasileiro, buscando melhor exercer sua atuação na sociedade. Carga horária: 40 horas Início: 14 de novembro Término: 14 de dezembro Veja o planejamento/conteúdo da Oficina | |||||||
Direito ComunitárioEmenta: |
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< < | O Projeto Oficinas Orientações para Oficineiros Atas das Reuniões Participantes | |||||||
Oficinas do Primeiro CicloCidadania Indígena |
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Oficinas do Primeiro Ciclo | ||||||||
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< < | O que é ser cidadão Indígena? | |||||||
> > | Cidadania Indígena | |||||||
Ementa: Objetivos: Pretende-se com a oficina “O que é ser Cidadão Indígena?” DIALOGAR sobre os conceitos do que vem a ser cidadão e o que é ser índio para ao final de forma coletiva seja possível chegar a um conceito coletivo sobre Cidadania Indígena e os mecanismos para sua (auto)defesa e melhoria das condições de vida de sua Comunidade. | ||||||||
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Serão disponibilizados textos para leitura, havendo momentos de encontros on line em tempo real para debates (Chat) e construção compartilhada de textos. Os encontros on line ao vivo ocorrerão 2 vezes por semana.. Conteúdo | ||||||||
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< < | Em busca do conceito de cidadania que é ser índio? Cidadania Indígena Direitos do Cidadão Indígena | |||||||
> > | Em busca do conceito de cidadania O que é ser índio? Cidadania Indígena Direitos do Cidadão Indígena | |||||||
Critérios de Avaliação As avaliações no decorrer do curso serão feitas semanalmente, como uma forma de medir o andamento do curso, as dificuldades encontradas e a necessidade de aperfeiçoamento. |
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Line: 9 to 9 | ||||||||
Oficinas do Primeiro Ciclo | ||||||||
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< < | O que é ser cidadão? | |||||||
> > | O que é ser cidadão Indígena? | |||||||
Ementa: | ||||||||
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< < | Planejamento/conteúdo da Oficina? | |||||||
> > | Objetivos: Pretende-se com a oficina “O que é ser Cidadão Indígena?” DIALOGAR sobre os conceitos do que vem a ser cidadão e o que é ser índio para ao final de forma coletiva seja possível chegar a um conceito coletivo sobre Cidadania Indígena e os mecanismos para sua (auto)defesa e melhoria das condições de vida de sua Comunidade. A quem se destina: A Oficina destina a índios e índias com idade superior a 16 anos que tenham conhecimento básicos em informática e que tenham 10 horas por semana de tempo disponível e que queiram interagir coletivamente para o entendimento da cidadania e seu cumprimento. Metodologia A oficina se realizará totalmente on line. Utilizaremos a construção de textos de forma conjunta. Existirá um dicionário que será também construído coletivamente no decorrer da oficina. Serão disponibilizados textos para leitura, havendo momentos de encontros on line em tempo real para debates (Chat) e construção compartilhada de textos. Os encontros on line ao vivo ocorrerão 2 vezes por semana.. Conteúdo Em busca do conceito de cidadania que é ser índio? Cidadania Indígena Direitos do Cidadão Indígena Critérios de Avaliação As avaliações no decorrer do curso serão feitas semanalmente, como uma forma de medir o andamento do curso, as dificuldades encontradas e a necessidade de aperfeiçoamento. Serão três tipos básicos de avaliação: 1. Assiduidade 2. Participação 3. Interesse Período O curso será realizado de 14 de Novembro a 14 de Dezembro de 2006. Carga Horária 40 horas. Oficineiro Ivana Cardoso, advogada, amante das questões indígenas. | |||||||
Direito ComunitárioEmenta: |
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> > | O Projeto Oficinas Orientações para Oficineiros Atas das Reuniões Participantes | |||||||
Oficinas do Primeiro CicloO que é ser cidadão? |
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Oficinas do Primeiro CicloO que é ser cidadão?Ementa:Planejamento/conteúdo da Oficina? Direito ComunitárioEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina? Empreendedorismo Social/ Economia SolidáriaEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina AgroflorestaEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina? Por que porduzir colaborativamente? Por que Software Livre?Ementa:Planejamento/conteúdo da Oficina? MEC nas aldeiasEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina EtnojornalismoEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina Tecnologias de Informação e ComunicaçãoEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina? Construção de projetos I: Mapeamento da realidade indígenaEmenta:Planejamento/conteúdo da Oficina |