Reunião 09/10/08

Presentes: Bonilla, Doriedson, Josélia, Juliana, Sulane e Tânia

Texto Trabalhado: Livro Além dasa Redes organizado por Nelson Pretto e Planeta Web 2.0 de Cristobal Cobo Romaní e Hugo Pardo Kuklinski.

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Comentários: Iniciamos a reunião entrando em acordo para que a cada semana um componente do grupo fique responsável pela ata e postagem da mesma no Twiki, assim como será dividido os capiítulos dos materiais trabalhado p/ que a cada semana uma pessoa apresente um capítulo ficando o restante do grupo incubidos de trazer outras contribuições relacionadas ao tema trabalhado.

Tratando dos textos, foi distrinchado o conceito de web 2.0, trazendo o exemplo dos usuários antes apenas como consumistas e agora com o avanço da web 1.0 para web 2.0 esses usuários passaram a ser conteudisticos. Os co-link, software que permitem a publicação de páginas na web sem a necessidade de conhecer linguagens de programação e com o uso apenas de um browser,como as páginas twiki que usamos na UFBA,foram exemplos de possibilidades trazidas com a web 2.0.

Reunião 02/10/08

Reunião 25/09/08

Não houve Grupo de estudo. A faculdade estava a disposição do TRE.

Reunião 18/09/08

Texto trabalhado :Além das Redes Pretto N. Amadeu S. A. (org) Internet 2.0 Pardo H.

Comentários : Início das discussões sobre o conceito de WEB 2.0 e a análise dos 7 princípios apontados por Tim O'reylli e explorados por pardo em suas construçoes sobre mobile compuiters...

Reunião 11/09/08

Texto trabalhado : Resignificações da Inclusão Digital-Interfaces Políticas e Perspectivas Socio Culturais no Infocentro Do Progama Identidade Digital. De Paulo Cezar Souza de Oliveira. Tese de Marcelo Buzatto

Comentários : Nesta reunião foram pontuadas as similitudes, convergências e divergências entre as pesquisas de Paulo Cezar e Marcelo Buzzato acerca de suas abordagens e perpesctivas sobre os temas centrais nas duas pesquisas: a inclusão digital e as políticas públicas. Observamos que embora os trabalhos partem de temáticas comuns os pesquisadoras abordam questões específicas e formulam problemas de pesquisas diferenciados, onde um estudo preocupa-se com questões relacionadas às novas linguagens e interaçoes (buzzato) e o outro aborda questões mais relacionadas a relação entre a sociedade e governo na contrução de políticas e projetos de acesso às tecnologias e às TIC (paulo).

Ida ao Tabuleiro Digital de Pirajá 06/09/08

Comentários : Apesar de nós termos nos perdido em Pirajá...rsrsrsrsrs, a visita ao Tabuleiro Digital foi bastante proveitosa, pois conversamos muito com os monitores do projeto e colhemos informações muito significativas. Infelizmente não conversamos com nenhum usuário, pois no horário que nós fomos tinha apenas um garoto utilizando o tabuleiro e preferimos conversar somente com os monitores. De acordo com as informações colhidas, a comundidade onde está localizado o projeto é muito desacreditada com os projetos antigos, por conta disso, a frequência ao tabuleiro é menor do que a esperada. De acordo com os monitores outros fatores que diminuem a frequência ao uso do Tabuleiro Digital de Pirajá são:

* Bairro dividido em 3 localidades: Rua Velha, Rua Nova, e Conjunto Pirajá ( quem é morador de uma localidade não costuma frequentar a outra por conta da distância, então preferem ficar na sua comunidade. O Tabuleiro Digital fica na Rua Velha);

* Vinculam o projeto à Igreja Católica ( o Tabuleiro fica localizado num espaço comunitário cedido por uma Igreja Católica);

* No Conjunto Pirajá a maioria das pessoas possuem computador e rede.

Vale lembrar que:

* A maioria das pessoas que frequentam o TD de Pirajá são adolescentes;

* A frequência aumenta apartir das 16 horas;

* O TD tem 18 máquinas, mas apenas 10 funcionando (mesmo assim tem umas que apresentam algum probleminha);

* Não pode entrar no tabuleiro fardado;

* Só entra se estiver cadastrado;

* Tempo de uso por pessoa é de 30 minutos e para quem vai fazer trabalho escolar é de 1 hora.

Reunião 04/09/08

Texto trabalhado : Resignificações da Inclusão Digital-Interfaces Políticas e Perspectivas Socio Culturais no Infocentro Do Progama Identidade Digital. De Paulo Cezar Souza de Oliveira.

Comentários : Retomamos os estudos refrescando a memória sobre o info-centro do PID (Programa Identidade Digital) com suas dinâmicas dentro da comunidade no bairro do Nordestino de Amaralina. Abordamos os itens sobre a Gestão, a apropriação da comunidade enquanto espaço físico público e a hegemonia nos info-centros. Com bases nesses itens, percebemos o controle que circundam a sociedade dentro do processo de apropriação das novas tecnologias, quando deveria ser de forma consciente evitando a fiscalização que geralmente encontramos nos info-centros,nas escolas e muitas vezes nas residencias ocasionando a migração dos usuários para as lan house pois consideram esse espaço um local de livre acesso a determinados conteúdos. O conceito de espaço público como lugar de ninguém onde "tudo pode" e a vertente que vem sendo disseminada sobre a inclusão social vinculada a inclusão digital ou seja o individuo só estar incluindo socialmente através da inclusão digital. Marcamos uma visita aos Tabuleiros Digitais de Pirajá, no próximo sábado (06/09/08),as 9:00 hs na FACED.

Próxima reunião : Considerações finais de Paulo e de Marcelo Buzato, pontuando as divergências e convergências dos autores.

Reunião 28/08/08

Texto trabalhado: Resignificações da Inclusão Digital-Interfaces Políticas e Perspectivas Socio Culturais no Infocentro Do Progama Identidade Digital (2° capítulo da dissertação). De Paulo Cezar Souza de Oliveira.

Comentários: Iniciamos nossa primeira reunião com a apresentaçãodo grupo para Karina (mestranda em Ciências sociais), logo após abrimos as discussões sobre os conceitos de inclusão digital com base na dissertação de Paulo Cezar, trazendo exemplos do cotidiano em relação as novas tecnologias e a vivência das novas e também das antigas monitoras dos tabuleiros digitais com as tensões que o projeto traz relacionados ao processo de inclusão e as políticas públicas que visam promover a inclusão na sociedade. Em meio a nossa discussão, abordamos também alguns programas para a Inclusão Digital como o ProInfo e o Banda Larga. Como o grupo decidiu que muito ainda poderia ser explorado da dissertação de Paulo, resolvemos que para próxima reunião daremos início aos estudos, com mais um pouco dessa dissertação.

Próxima reunião: Continuação do 2° capítulo da dissertação de Paulo Cezar.

Reuniões 25/10/2007

• Cada integrante irá pesquisar semanalmente noticias relacionadas a Inclusão Digital. Será preciso garimpar algo sobre o tema e disponibilizar no blog do GEC (uma sintese e um link para o material). Em seguida divulgar o que foi postado na lista de discussão do gec (gec_ufba).

Reuniões 11/10/2007 Não houve reunião do Gec

Reuniões 04/10/2007 (contribuições do grupo)

Reuniões 27/09/2007 Mediadores: Doriedson e Amaleide

Reuniões 20/09/2007 paticipação em evento (Prodasal)

Reuniões 13/09/2007 paticipação em evento (Elearning)

Reuniões 06/09/2007 (contribuições do grupo)

Reuniões 30/08/2007 (contribuições do grupo)

Reuniões 25/10/2007

Reuniões 18/10/2007

Informes: compartilhamento acerca da participação de eventos e das datas dos próximos dentro da semana corrente.

Pontos destacados:

Para o próximo encontro: primeiro capítulo da tese de Paulo Cezar Souza de Oliveira.

Reuniões 11/10/2007

Reuniões 04/10/2007

Reuniões 27/09/2007

Reuniões 20/09/2007

Reuniões 13/09/2007

Reuniões 06/09/2007

Reuniões 30/08/2007

23/08/07

Presentes : Bonilla, Amaleide, Rejane, Sule, Darlene, Danilo, Washington, Tiago, Rafaela, Patrícia, Bruno, Luciana, Fabrício, Géssica, Doriedson, Dart, Adriane e Tania Motta.

Informes:

• Doriedson comunicou que a USP criou uma ilha no Second Life e vai haver um Workshop para apresentar a estrutura de um curso pensado com uso do Second Life e recomenda a participação de algum componente do GEC para interiar-se desta nova proposta.

• Os participantes apresentaram seus conceitos e comentários sobre os conceitos de SENTIDO E SIGNIFICADO, ficando ainda por aprofundar a conceituação de MEDIAÇÃO E FERRAMENTAS para o próximo encontro.

Discussão do Capítulo 3 da Tese de Marcelo Buzato - Linguagem Digital:

Pontos destacados:

• O autor aponta que a visão da linguagem também é uma visão de inclusão
• Caracterização da relação entre as TIC e a cultura
• Renovasção transdiciplinar das concepções de linguagem e letramento
• surgimento de novas formas simbólicas mediadas pelas tecnologias
• A noção do BLOGUES como uma ruptura entre escrita impressa e digital
• Necessidade de uma nova mediação tecnológica que legitime o direito linguistico

Para o próximo encontro:

• Discussão dos conceitos em aberto (MEDIAÇÂO e FERRAMENTAS)
• Capítulo 4 de Buzatto

16/08/07

Presentes : Bonilla, Amaleide, Rejane, Sule, Darlene, Danilo, Washington, Fabiana, Tiago, Rafaela, Patrícia, Bruno, Luciana, Fabrício, Géssica, Doriedson, Dart, Roque e Adriane.

Para organização da dinâmica dos estudos:

• ficou reafirmada a necessidade de edições semanais de notícias acerca do tema pesquisado por parte de todos do grupo no blog do GEC.
• Realização de comentários acerca das notícias editadas no blog por Doriedson e Danilo.

A discussão...

Capítulo 2 da Tese de Marcelo Buzato - Entre a Fronteira e a Periferia: linguagem e letramento na inclusão digital

Pontos Destacados:

* A tecnologia não é neutra diante dos interesses da hegemonia e do consumo. Há ideologias imbutidas na própria técnica de uso. Determinismo, neutralismo são teorias em contraponto à mediação discutida por Buzato.
* Tecnologia e Cultura são dinâmicas que se influenciam mutuamente no sentido de construir a hegeminia.
* A mediação é processo de ordem social de produção e reprodução de si mesma através de conjunto particular de meios. Relação de mão dupla entre cultura e infra-estrutura, sociedade e tecnologia.
* A infra-estrutura não é a questão central da inclusão digital.
* Preocupação do grupo com os conceitos de Sentido e Significado a serem discutidos no próximo encontro.
* A tática como fulga, arte do fraco calculada contra o forte.

Palavras e termos chave do Capítulo 2:

*Mediação, determinismo, neutralismo, espaço, tempo, táticas e brechas, infra-estrutura e superestruturas, sociedade e tecnologia.

• Cada integrante irá pesquisar semanalmente noticias relacionadas a Inclusão Digital. Será preciso garimpar algo sobre o tema e disponibilizar no blog do GEC (uma sintese e um link para o material). Em seguida divulgar o que foi postado na lista de discussão do gec (gec_ufba).
• O grupo deve estar em sintonia com o que estiver referenciando sobre Inclusão Digital.

Pontos Destacados:

• Existem várias possibilidades de inclusão e cada sujeito pode estar dentro-fora ou vice-versa.
• Todos são consumidores num sistema organizado em várias escalas.
• A existência de reproduções das concepções, softwares e discursos para manter o monopólio hegemônico, e enquanto pesquisadores devemos estar atentos a estas situações.
  
• Preocupação do grupo no que se refere as políticas públicas. Como ficam?
• Dar acesso livre a todos, assim como o fornecimento de computadores para que haja a inclusão digital, não é o suficiente. E o processo formativo desses sujeitos?
  

Palavras e termos chave do _Capítulo 1_:

• Cidadania, Identidade, Processo de Transformação, Dimensão cultural, social e físico-material, Unificação-Multiculturalismo-Hibridismo, diferenças-desigualdades, inclusão x exclusão, emancipação.
  

Nossos encontros

Atas das reuniões dos Grupos de estudo

Reuniões .../2007

09/08/07

• A cada reunião um integrante do grupo irá fazer a ata com uma sintese do que foi discutido e os conceitos estudados em torno dessa temática.
  
• A dinâmica dos estudos será pautada em torno de trabalhos acadêmicos (teses e dissertações).
• Cada integrante irá pesquisar semanalmente noticias relacionadas a Inclusão Digital. Será preciso garimpar algo sobre o tema e disponibilizar no blog do GEC (uma sintese e um link para o material). Em seguida divulgar o que foi postado na lista de discussão do gec (gec_ufba)

Reuniões .../2006

Reuniões .../2005

Atas de reuniões de 2005

-- MariaHelenaBonilla - 27 Oct 2005

05/10/06

* Presentes: Bonilla. Amaleide, Rejane, Sule, Adriana, Dart e Tania

O tema proposto para nosso estudo nesse dia foi o Software livre e a partir desse discutir, pesquisar e aprofundar mais um pouco sobre a questão das licenças (GPL, LGPL, etc..), do direito autoral, do Creative Crommons,... A principio levantamos um pouco a discussão no que diz respeito ao direito autoral, e para fundamentar nosso estudo utilizamos a Cartilha do PSL-BA(Projeto Software Livre- Bahia). Então podemos perceber que o direito autoral é diferente de copyright, pois o direito autoral está associado ao direito do autor, já o Copyright é o direito de vender, copiar, distribuir, etc... Outra questão quanto ao Software Livre é que este não é um domínio público, já que o domínio público o criador abre mão de seus direitos de autoria e de licenciamento de cópias. Ao trazer a diferença entre copyright e copyleft podemos perceber que o primeiro tem como princípio as restrições, já o segundo por sua vez tem como princípio as liberdades. Por fim, Boni sugeriu que pudessemos pesquisar mais e trazer material para aprofundarmos sobre o Creative Crommons, verificar na fundação Getúlio Vargas quanto o creative crommons(neste ver como fica a questão do direito autoral) e quanto as demais licenças

24/05/06

• Após explanação sobre impedimentos que levaram os integrantes a não se reunirem na semana anterior, o grupos deu início a leitura do livro "Exclusão Social e a Nova Desigualdade" de José de Souza Martins.
• O autor, traça um panorama sobre as desigualdades sociais, definindo exclusão como "carência de sentido" e que para o mesmo não existe EXCLUSÃO, mas sim PRIVAÇÃO e discorre sobre as novas desigualdades que se acentuam no contexto atual, que resultam do encerramento de uma longa era de desigualdades sociais e apontam para novas formas "indecentes" como a pobreza e outras formas não inclusivas.
• Bonilla orienta que o texto do Arroyo seja disponibilizado na pasta de Inclusão Digital e orienta a leitura de Robert Castells para a próxima semana.

03/05/06

• A reunião teve como pauta a continuidade da leitura e discussão do artigo de Miguel Arroyo "A universidade e a Formação do Homem", parte integrante do livro Universidade, Formação e Cidadania - organizado por Gislene A. Santos.
• Pontos discutidos: A cidadania como conceito vinculado ao contexto histórico político no Brasil; A educação para a cidadania como discurso político-pedagógico das escolas...

26/04/06

• A reunião teve como pauta a leitura e discussão do artigo de Miguel Arroyo "A universidade e a Formação do Homem", parte integrante do livro Universidade, Formação e Cidadania - organizado por Gislene A. Santos.
• Pontos discutidos: A cidadania como conceito vinculado ao contexto histórico político no Brasil; A educação para a cidadania como discurso político-pedagógico das escolas...

19/04/06

• A reunião teve como pauta a continuidade da leitura e discussão do capítulo "A construção coletiva do espaço público", parte integrante do livro A Construção da cidadania - reflexões Histórico-políticas de Darcísio Corrêa.
• Pontos discutidos: (com paulo).

08/11/05

• Reunião com Leandro do IM Ufba sobre parceria na elaboração e participação em projeto de inclusão digital baseado no edital da FAPESB.
• Pontos discutidos: Leandro apresentou as linhas de ação do Projeto Onda Digital e destacou a necessidade de articular uma parceria com a Faced com objetivo de fundamentar e implementar metodologias educacionais nas abordagens da comunidade de sussuarana- público alvo do projeto.

• Estudos sobre ID: discutiu-se brevemente sobre os textos do Bonetti e o outro texto sobre exclusão. Reforçou-se a necessidade de estudar os conceitos de cidadania.

• Paulo já colocou nas referências o texto de André Lemos: Dogmas da inclusão digital.
• Larissa já colocou a referência do livro de Bernard Sorj

01/11/05

• Presentes: Bonilla, Paulo, Larissa, Adriana, Patrícia, Darlene e Simone
• Continuidade da discussão a partir do texto de Boneti, trazendo aportes dos textos de CORRÊA, Darcísio. A construção da Cidadania: reflexões histórico-políticas. Ijuí: Unijuí, 2002; de SCHWARTZMAN, Simon. As causas da pobreza. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004; e de PEREGRINO, Mônica. As armadilhas da exclusão: um desafio para a análise. Disponível em http://www.anped.org.br/25/monicaperegrinoferreirat06.rtf
• Pontos discutidos: origem da noção de exclusão social (retomada); positivação da noção de inclusão (em relação à exclusão) - o dentro e o fora; a relação com a noção de cidadania; o surgimento das ONGs, o acesso e a produção de conhecimento; os procedimentos metodológicos utilizados nas ações sociais.
• questões para pesquisar: sociedade contratual, acesso, tipos de direitos, cidadania
• Paulo disponibilizou o texto de André Lemos: Dogmas da inclusão digital - ficou de colocar nas referências

26/10/05

• Presentes: Bonilla, Paulo, Larissa, Adriana e Sandra
• Levantamento da bibliografia que temos à disposição
• Organização do trabalho do grupo (utilizaremos o twiki para socializar a bibliografia que cada um possui e buscará sobre o tema; faremos a leitura desse material e; simultaneamente construiremos, tb no twiki, um intertexto que mapeará os conceitos de inclusão digital apresentados nessas referências)
• Temas de discussão (iniciaremos os estudos, lendo e discutindo sobre os conceitos de inclusão, exclusão e cidadania, para somente depois analisarmos o conceito de inclusão digital)
• Também estaremos organizando uma pasta de textos impressos, para termos à disposição no momento dos encontros
• Ainda, organizamos uma pasta na xerox para disponibilizar os textos a quem quiser cópia
• Iniciamos a discussão a partir do texto de BONETI, Lindomar. Educação Inclusiva ou Acesso à Educação?
• Pontos discutidos: inclusão como discurso, influência desse discurso nas ações e políticas públicas, origem da noção de exclusão social

24/05/06

• Após explanação sobre impedimentos que levaram os integrantes a não se reunirem na semana anterior, o grupos deu início a leitura do livro "Exclusão Social e a Nova Desigualdade" de José de Souza Martins.
• O autor, traça um panorama sobre as desigualdades sociais, definindo exclusão como "carência de sentido" e que para o mesmo não existe EXCLUSÃO, mas sim PRIVAÇÃO e discorre sobre as novas desigualdades que se acentuam no contexto atual, que resultam do encerramento de uma longa era de desigualdades sociais e apontam para novas formas "indecentes" como a pobreza e outras formas não inclusivas.
• Bonilla orienta que o texto do Arroyo seja disponibilizado na pasta de Inclusão Digital e orienta a leitura de Robert Castells para a próxima semana.

19/04/06

• A reunião teve como pauta a continuidade da leitura e discussão do capítulo "A construção coletiva do espaço público", parte integrante do livro A Construção da cidadania - reflexões Histórico-políticas de Darcísio Corrêa.
• Pontos discutidos: (com paulo).

26/04/06

• A reunião teve como pauta a leitura e discussão do artigo de Miguel Arroyo "A universidade e a Formação do Homem", parte integrante do livro Universidade, Formação e Cidadania - organizado por Gislene A. Santos.
• Pontos discutidos: A cidadania como conceito vinculado ao contexto histórico político no Brasil; A educação para a cidadania como discurso político-pedagógico das escolas...

03/05/06

• A reunião teve como pauta a continuidade da leitura e discussão do artigo de Miguel Arroyo "A universidade e a Formação do Homem", parte integrante do livro Universidade, Formação e Cidadania - organizado por Gislene A. Santos.
• Pontos discutidos: A cidadania como conceito vinculado ao contexto histórico político no Brasil; A educação para a cidadania como discurso político-pedagógico das escolas...

05/04/06

• A reunião teve como pauta a leitura e discussão do capítulo "A construção coletiva do espaço público", parte integrante do livro A Construção da cidadania - reflexões Histórico-políticas de Darcísio Corrêa.
• Pontos discutidos: O grupo conduziu a leitura com análise dos aspectos relativos a cidadania apresentados pelo autor, distinguindo os vários conceitos apresentados desde o século XVIII ao XX, tendo como principal fonte as idéias de Marshall. * O primeiro conceito de cidadania surge como oriunda da burgesia ainda na sociedade feudal e depois como distinção entre as classes, relacionada como sinônimo de posses.

Com o decorrer do tempo, a cidadania assume relações com a aquisição de direitos civis, principalmente liberdade e trabalho e já no século XX refere-se a participação integral na comunidade.

Nesse aspecto, o autor concebe comunidade como ESPAÇO POLÍTICO onde a comunidade representa uma participação política na sociedade, ou seja espaço de discussões com vistas a direitos públicos.

• O grupo não fechou consenso sobre uma conceituação da cidadania, a partir do ponto de vista do autor por ainda necessitar complementar a leitura que estendeu-se até a página 220 do livro.
• Bonilla orienta que todos tragam e disseminem contribuições de leituras relacionados ao tema para as próximas discussões que continuarão a acontecer às 4ª feiras.

• Larissa já colocou a referência do livro de Bernard Sorj

• Reunião com Leandro do IM Ufba sobre parceria na elaboração e participação em projeto de inclusão digital baseado no edital da FAPESB.
• Pontos discutidos: Leandro apresentou as linhas de ação do Projeto Onda Digital e destacou a necessidade de articular uma parceria com a Faced com objetivo de fundamentar e implementar metodologias educacionais nas abordagens da comunidade de sussuarana- público alvo do projeto.

• Estudos sobre ID: discutiu-se brevemente sobre os textos do Bonetti e o outro texto sobre exclusão. Reforçou-se a necessidade de estudar os conceitos de cidadania.

• Paulo já colocou nas referências o texto de André Lemos: Dogmas da inclusão digital.

• Pontos discutidos: inclusão como discurso, influência desse discurso nas ações e políticas públicas, origem da noção de exclusão social

• Presentes: Bonilla, Paulo, Larissa, Adriana, Patrícia, Darlene e Simone
• Continuidade da discussão a partir do texto de Boneti, trazendo aportes dos textos de CORRÊA, Darcísio. A construção da Cidadania: reflexões histórico-políticas. Ijuí: Unijuí, 2002; de SCHWARTZMAN, Simon. As causas da pobreza. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2004; e de PEREGRINO, Mônica. As armadilhas da exclusão: um desafio para a análise. Disponível em http://www.anped.org.br/25/monicaperegrinoferreirat06.rtf
• Pontos discutidos: origem da noção de exclusão social (retomada); positivação da noção de inclusão (em relação à exclusão) - o dentro e o fora; a relação com a noção de cidadania; o surgimento das ONGs, o acesso e a produção de conhecimento; os procedimentos metodológicos utilizados nas ações sociais.
• questões para pesquisar: sociedade contratual, acesso, tipos de direitos, cidadania
• Paulo disponibilizou o texto de André Lemos: Dogmas da inclusão digital - ficou de colocar nas referências

08/11/05

• Presentes: Bonilla, Paulo, Larissa, Adriana e Sandra

Nossos encontros

26/10/05

• Levantamento da bibliografia que temos à disposição
• Organização do trabalho do grupo (utilizaremos o twiki para socializar a bibliografia que cada um possui e buscará sobre o tema; faremos a leitura desse material e; simultaneamente construiremos, tb no twiki, um intertexto que mapeará os conceitos de inclusão digital apresentados nessas referências)
• Temas de discussão (iniciaremos os estudos, lendo e discutindo sobre os conceitos de inclusão, exclusão e cidadania, para somente depois analisarmos o conceito de inclusão digital)
• Também estaremos organizando uma pasta de textos impressos, para termos à disposição no momento dos encontros
• Ainda, organizamos uma pasta na xerox para disponibilizar os textos a quem quiser cópia
• Iniciamos a discussão a partir do texto de BONETI, Lindomar. Educação Inclusiva ou Acesso à Educação?

01/11/05

-- MariaHelenaBonilla - 27 Oct 2005