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Revision 123 Mar 2008 - AdrianeHalmann

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Universidade Federal da Bahia
Faculdade de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação – Doutorado
Disciplina: Projeto de Tese I – Semestre 2008.1
Professores: Dr. José Albertino Lordelo e Ph.D. Robert Evan Verhine
Aluna: Rita Virginia Argollo
Atividade: Parecer sobre o projeto de pesquisa da aluna Adriane Lizbehd Halmann, intitulado “CORPOS, PERSONAGENS E ESCRITAS: Elementos de Construção de Conteúdos Digitais Para Difusão Científica no Sloodle (ambiente virtual de aprendizagem |Moodle| em Imersão em Realidade Virtual |Second Life|)
Em análise ao referido projeto de pesquisa, gostaria inicialmente de destacar o caráter inovador da proposta, a pertinência do diálogo entre este tema e a produção científica, além da segurança e desenvoltura com que a autora discorre ao longo dos parágrafos. O projeto em questão trata da apropriação dos conteúdos digitais em sistema complexo para a difusão científica, mostrando que as tecnologias de comunicação e informação alteram a forma de construir e difundir ciência. Assim, o estudo do Sloodle (uma mescla do Second Life com o Moodle) surge com a proposta de entender como utilizar melhor estes espaços nas construções digitais e identificar os elementos que possam contribuir para levar a um número maior de pessoas os conteúdos científicos.
Seguindo os indicadores para auto-avaliação/avaliação de projetos de pesquisa apresentados por esta disciplina, prefiro expor este parecer por categoria.
Entendendo, portanto, que de acordo com o foco investigativo:
- O título atrai o leitor, está relacionado com o tema e apresenta claramente a proposta de trabalho a ser desenvolvida;
- O tema está bem definido, destacando o estudo das potencialidades e aplicações do Sloodle para a divulgação científica, levando em consideração a análise dos corpos, das personagens, das escritas e dos demais elementos presentes neste ambiente virtual que possam ou não contribuir para tornar público o resultado de pesquisas científicas;
- A problemática parece bem construída, destacando perguntas pertinentes, que levam a reflexões em torno de questões como a efetiva eficácia do ambiente em questão para a divulgação científica, as alterações nos conteúdos produzidos neste espaço, a eficácia do processo de educação promovido nele, o problema do hardware específico aumentando o abismo da exclusão social e a complexidade entre sujeitos e identidades nos avatares e esta relação com o processo educacional;
- Os objetivos específicos buscam o aprofundamento do objetivo geral e ambos estão em consonância com a pesquisa proposta;
- A justificativa, tanto no aspecto da relevância quanto no contexto, está em conexão com a questão das novas educações possíveis ou não no ambiente a ser estudado;
- Na fundamentação teórica, a autora apresenta a escolha do referencial que dará o suporte inicial ao seu trabalho, tentando edificar um suporte para as categorias escolhidas para a pesquisa (corpos, personagens e escritas), discutindo e rediscutindo o processo de educação neste ambiente virtual e ainda levantando as questões relacionadas à produção de conteúdos por cidadãos;
- No que diz respeito às considerações metodológicas, a proposta parece viável aos prazos estipulados – com um plano de ação claro -, os instrumentos se mostram de alguma forma adequados. Mas não entendemos como clara a seleção da amostra e a ação que ocorrerá com ela;
- Com relação aos aspectos formais, as informações são apresentadas de maneira lógica, existe a coincidência entre pergunta, tema e objetivos, fica evidente a escolha da autora pela escrita em 1ª pessoa, mantendo isto uniforme ao longo do texto, as regras da ABNT foram buscadas, assim como a escrita se apresenta de forma adequada ao ambiente acadêmico, é simples e traçada com esmero.
Entendendo que estas são apenas considerações superficiais sobre uma proposta de trabalho profundo e inovador e que este parecer é apenas um olhar estrangeiro sobre o projeto de pesquisa em questão, finalizo aqui as minhas ponderações.
Salvador, 17/03/2008
Rita Virginia Argollo
aluna do PPGE – Faced - UFBA

 
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