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Dados do Curso

• Licenciatura em Química
• Bacharelados em Química e Química Industrial

Licenciatura em Química

• Com Relação à Formação Pessoal
• Com Relação à Compreensão da Química
• Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão
• Com Relação ao Ensino de Química
• Com Relação à Profissão

Com Relação à Formação Pessoal

Com Relação à Compreensão da Química

Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão

Com Relação ao Ensino de Química

Com Relação à Profissão

Bacharelados em Química e Química Industrial

• Com Relação à Formação Pessoal
• Com Relação à Compreensão da Química
• Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão
• Com Relação ao Trabalho de Iniciação Científica e Produção/Controle de Qualidade
• Com Relação á Aplicação do Conhecimento em Química
• Com Relação à Profissão

Com Relação à Formação Pessoal

Com Relação à Compreensão da Química

Com Relação à Busca de Informação, Comunicação e Expressão Bacharelados

Com Relação ao Trabalho de Iniciação Científica e Produção/Controle de Qualidade

Com Relação á Aplicação do Conhecimento em Química

Com Relação à Profissão

• Licenciatura em Química
• Bacharelados em Química e Química Industrial

• Com Relação à Formação Pessoal
• Com Relação à Compreensão da Química
• Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão
• Com Relação ao Ensino de Química
• Com Relação à Profissão

Bacharelados em Química e Química Industrial

• Com Relação à Formação Pessoal
• Com Relação à Compreensão da Química
• Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão
• Com Relação ao Trabalho de Iniciação Científica e Produção/Controle de Qualidade
• Com Relação á Aplicação do Conhecimento em Química
• Com Relação à Profissão

• Específico
  Bacharel em Química Industrial*

Dados do Curso

Licenciatura em Química

Com Relação à Formação Pessoal

Com Relação à Compreensão da Química

Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão

Com Relação ao Ensino de Química

Com Relação à Profissão

Com Relação à Formação Pessoal

Com Relação à Compreensão da Química

Com Relação à Busca de Informação, Comunicação e Expressão Bacharelados

Com Relação ao Trabalho de Iniciação Científica e Produção/Controle de Qualidade

Com Relação á Aplicação do Conhecimento em Química

Com Relação à Profissão

• *Específico
  Bacharel em Química Industrial*

• Com Relação á Aplicação do Conhecimento em Química
• Com Relação à Profissão

• Específico
  Bacharel

Com Relação á Aplicação do Conhecimento em Química

• Saber realizar avaliação crítica da aplicação do conhecimento em Química tendo em vista o diagnóstico e o equacionamento de questões sociais e ambientais.

• Saber reconhecer os limites éticos envolvidos na pesquisa e na aplicação do conhecimento científico e tecnológico.

• Ter curiosidade intelectual e interesse pela investigação científica e tecnológica, de forma a utilizar o conhecimento científica e socialmente acumulado na produção de novos conhecimentos.

• Ter consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo.

• Saber identificar e apresentar soluções criativas para problemas relacionados com a Química ou com áreas correlatas na sua área de atuação.

• Ter conhecimentos relativos ao assessoramento, ao desenvolvimento e à implantação de políticas ambientais.

• Saber planejar, supervisionar e realizar estudos de caracterização de sistemas de análise.

• Possuir conhecimentos relativos ao planejamento e à instalação de laboratórios químicos.

• Específico
  Bacharel em Química Industrial
  • Saber realizar estudos de viabilidade técnica e econômica no campo da Química.
  • Saber realizar o controle de operações ou processos químicos no âmbito de atividades de indústria, vendas, marketing, segurança, administração pública e outras nas quais o conhecimento da Química seja relevante.

Com Relação à Profissão

• Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a comunidade.

• Ter capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliação do mercado de trabalho, no atendimento às necessidades da sociedade, desempenhando outras atividades para cujo sucesso uma sólida formação universitária seja um importante fator.

• Saber adotar os procedimentos necessários de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratórios químicos.

• Ser capaz de atender às exigências do mundo do trabalho, com visão ética e humanística, tendo capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliação do mesmo, visando atender às necessidades atuais.

• Específico
  Bacharel em Química Industrial
  • Conhecer aspectos relevantes de administração, de organização industrial e de relações econômicas.

• Com Relação à Formação Pessoal
• Com Relação à Compreensão da Química

• Com Relação ao Trabalho de Iniciação Científica e Produção/Controle de Qualidade

Com Relação à Formação Pessoal

Com Relação à Compreensão da Química

Com Relação ao Trabalho de Iniciação Científica e Produção/Controle de Qualidade

• Comum
  • Saber realizar síntese de compostos, incluindo macromoléculas e materiais poliméricos.
  • Ter noções de classificação e composição de minerais.
  • Ter noções de Química do estado sólido.
  • Ser capaz de efetuar a purificação de substâncias e materiais; exercendo, planejando e gerenciando o controle químico da qualidade de matérias-primas e de produtos.
  • Saber determinar as características físico-químicas de substâncias e sistemas diversos.
  • Possuir conhecimentos básicos do uso de computadores e sua aplicação em Química.
  • Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurança no trabalho, inclusive para expedir laudos de segurança em laboratórios, indústrias químicas e biotecnológicas.
  • Saber atuar em laboratório químico e selecionar, comprar e manusear equipamentos e reagentes.
  • Saber investigar os processos naturais e tecnológicos, controlar variáveis, identificar regularidades, interpretar e proceder a previsões.
  • Ter noções dos principais processos de preparação de materiais para uso da indústria química, eletrônica, óptica, biotecnológica e de telecomunicações modernas.
  • Possuir conhecimento da utilização de processos de manuseio e descarte de materiais e de rejeitos, tendo em vista a preservação da qualidade do ambiente.

• Específico Bacharel
  • Compreender modelos quantitativos e probabilísticos teóricos relacionados à química.
  • Saber conduzir análises químicas, físico-químicas e químico-biológicas qualitativas e quantitativas e a determinação estrutural de compostos por métodos clássicos e instrumentais, bem como conhecer os princípios básicos de funcionamento dos equipamentos utilizados e as potencialidades e limitações das diferentes técnicas de análise.
  • Saber elaborar projetos de pesquisa e de desenvolvimento de métodos, produtos e aplicações em sua área de atuação.

• Bacharel em Química Industrial
  • Identificar, compreender e controlar as diversas etapas que compõem os processos químicos industriais.
  • Realizar estudos de viabilidade técnica, econômica e ambiental.
  • Aplicar conhecimentos e procedimentos de administração e organização industrial.
  • Compreender os princípios das operações unitárias na indústria química.
  • Desenvolver simulações de reações químicas em escala piloto.

• Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão

Com Relação à Busca de Informação, Comunicação e Expressão Bacharelados

• Com Relação à Compreensão da Química
• Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão

Com Relação à Compreensão da Química

• Compreender os conceitos, leis e princípios da Química.

• Conhecer as propriedades físicas e químicas principais dos elementos e compostos químicos que possibilitem entender e prever o seu comportamento físico-químico e aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade.

• Reconhecer a Química como uma construção humana e compreendendo os aspectos históricos de sua produção e suas relações com os contextos culturais, socioeconômico e político.

Com Relação à Busca de Informação, Comunicação e Expressão Bacharelados

• Saber identificar e fazer busca nas fontes de informações relevantes para a Química, inclusive as disponíveis nas modalidades eletrônica e remota, que possibilitem a contínua atualização técnica, científica e humanística.

• Ler, compreender e interpretar os textos científico-tecnológicos em idioma pátrio e estrangeiro (especialmente inglês e/ou espanhol).

• Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representação (tabelas, gráficos, símbolos, expressões, etc.).

• Saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisa na linguagem científica, oral e escrita (textos, relatórios, pareceres, "posters", internet, etc.) em idioma pátrio e estrangeiro (especialmente inglês e/ou espanhol).

• Licenciatura em Química
• Bacharelados em Química e Química Industrial

Licenciatura em Química

• Com Relação à Profissão

Com Relação à Formação Pessoal

• Ter uma visão crítica com relação ao papel social da Ciência e à sua natureza epistemológica, compreendendo o processo histórico-social de sua construção.

Com Relação à Compreensão da Química

Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão

Com Relação ao Ensino de Química

• Refletir de forma crítica a sua prática em sala de aula, identificando problemas de ensino/aprendizagem.

• Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnológicos, ambientais, políticos e éticos relacionados às aplicações da Química na sociedade.

• Saber trabalhar em laboratório e saber usar a experimentação em Química como recurso didático.

• Possuir conhecimentos básicos do uso de computadores e sua aplicação em ensino de Química.

• Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurança no trabalho.

• Conhecer teorias psicopedagógicas que fundamentam o processo de ensino-aprendizagem, bem como os princípios de planejamento educacional.

• Conhecer os fundamentos, a natureza e as principais pesquisas de ensino de Química.

• Conhecer e vivenciar projetos e propostas curriculares de ensino de Química.

• Ter atitude favorável à incorporação, na sua prática, dos resultados da pesquisa educacional em ensino de Química, visando solucionar os problemas relacionados ao ensino/aprendizagem.

Topo

Com Relação à Profissão

• Ter consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo.

• Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a comunidade.

• Atuar no magistério, em nível de ensino fundamental e médio, de acordo com a legislação específica, utilizando metodologia de ensino variada, contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e para despertar o interesse científico em adolescentes;organizar e usar laboratórios de Química; escrever e analisar criticamente livros didáticos e paradidáticos e indicar bibliografia para o ensino de Química; analisar e elaborar programas para esses níveis de ensino.

• Exercer a sua profissão com espírito dinâmico, criativo, na busca de novas alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistério.

• Conhecer criticamente os problemas educacionais brasileiros.

• Identificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo educativo, tais como o contexto socioeconômico, política educacional, administração escolar e fatores específicos do processo de ensino-aprendizagem de Química.

• Assumir conscientemente a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exercício consciente da cidadania

• Desempenhar outras atividades na sociedade, para cujo sucesso uma sólida formação universitária seja importante fator.

Topo

Bacharelados em Química e Química Industrial

• Com Relação à Formação Pessoal

Com Relação à Formação Pessoal Bacherelado

• Possuir conhecimento sólido e abrangente na área de atuação, com domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios e equipamentos necessários para garantir a qualidade dos serviços prestados e para desenvolver e aplicar novas tecnologias, de modo a ajustar se à dinâmica do mercado de trabalho.

• Possuir habilidade suficiente em Matemática para compreender conceitos de Química e de Física, para desenvolver formalismos que unifiquem fatos isolados e modelos quantitativos de previsão, com o objetivo de compreender modelos probabilísticos teóricos, e de organizar, descrever, arranjar e interpretar resultados experimentais, inclusive com auxílio de métodos computacionais.

• Possuir capacidade crítica para analisar de maneira conveniente os seus próprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos científicos e/ou tecnológicos e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação e de suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político.

• Saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreensão das diversas etapas que compõem um processo industrial ou uma pesquisa, sendo capaz de planejar, coordenar, executar ou avaliar atividades relacionadas à Química ou a áreas correlatas.

• Ser capaz de exercer atividades profissionais autônomas na área da Química ou em áreas correlatas.

• Ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo, curiosidade e capacidade para estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, espírito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de soluções para questões individuais e coletivas relacionadas com a Química.

• Ter formação humanística que lhe permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o direito à vida e ao bem-estar dos cidadãos.

·Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representação (tabelas, gráficos, símbolos, expressões, etc.).

·Saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisa na linguagem científica, oral e escrita (textos, relatórios, pareceres, "posters", internet, etc.) em idioma pátrio e estrangeiro (especialmente inglês e/ou espanhol).

COM RELAÇÃO AO TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PRODUÇÃO/CONTROLE DE QUALIDADE

Comum

·Saber realizar síntese de compostos, incluindo macromoléculas e materiais poliméricos.

·Ter noções de classificação e composição de minerais.

·Ter noções de Química do estado sólido.

·Ser capaz de efetuar a purificação de substâncias e materiais; exercendo, planejando e gerenciando o controle químico da qualidade de matérias-primas e de produtos.

·Saber determinar as características físico-químicas de substâncias e sistemas diversos.

·Possuir conhecimentos básicos do uso de computadores e sua aplicação em Química.

·Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurança no trabalho, inclusive para expedir laudos de segurança em laboratórios, indústrias químicas e biotecnológicas.

·Saber atuar em laboratório químico e selecionar, comprar e manusear equipamentos e reagentes.

·Saber investigar os processos naturais e tecnológicos, controlar variáveis, identificar regularidades, interpretar e proceder a previsões.

.·Ter noções dos principais processos de preparação de materiais para uso da indústria química, eletrônica, óptica, biotecnológica e de telecomunicações modernas.

·Possuir conhecimento da utilização de processos de manuseio e descarte de materiais e de rejeitos, tendo em vista a preservação da qualidade do ambiente.

Específico

Bacharel

·Compreender modelos quantitativos e probabilísticos teóricos relacionados à química.

·Saber conduzir análises químicas, físico-químicas e químico-biológicas qualitativas e quantitativas e a determinação estrutural de compostos por métodos clássicos e instrumentais, bem como conhecer os princípios básicos de funcionamento dos equipamentos utilizados e as potencialidades e limitações das diferentes técnicas de análise.

·Saber elaborar projetos de pesquisa e de desenvolvimento de métodos, produtos e aplicações em sua área de atuação.

Bacharel em Química Industrial

·Identificar, compreender e controlar as diversas etapas que compõem os processos químicos industriais.

·Realizar estudos de viabilidade técnica, econômica e ambiental.

·Aplicar conhecimentos e procedimentos de administração e organização industrial.

·Compreender os princípios das operações unitárias na indústria química.

·Desenvolver simulações de reações químicas em escala piloto.

COM RELAÇÃO À APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO EM QUÍMICA

·Saber realizar avaliação crítica da aplicação do conhecimento em Química tendo em vista o diagnóstico e o equacionamento de questões sociais e ambientais.

·Saber reconhecer os limites éticos envolvidos na pesquisa e na aplicação do conhecimento científico e tecnológico.

·Ter curiosidade intelectual e interesse pela investigação científica e tecnológica, de forma a utilizar o conhecimento científica e socialmente acumulado na produção de novos conhecimentos.

·Ter conhecimentos relativos ao assessoramento, ao desenvolvimento e à implantação de políticas ambientais.

·Saber planejar, supervisionar e realizar estudos de caracterização de sistemas de análise.

·Possuir conhecimentos relativos ao planejamento e à instalação de laboratórios químicos.

·Saber realizar o controle de operações ou processos químicos no âmbito de atividades de indústria, vendas, marketing, segurança, administração pública e outras nas quais o conhecimento da Química seja relevante.

COM RELAÇÃO À PROFISSÃO

·Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a comunidade.

• • Com Relação à Compreensão da Química
  • Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão

Com Relação à Compreensão da Química

• Licenciatura em Química
  • Com Relação à Formação Pessoal
  • Com Relação à Compreensão da Química
  • Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão
  • Com Relação ao Ensino de Química

Com Relação à Formação Pessoal

• Possuir conhecimento sólido e abrangente na área de atuação, com domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios, bem como dos procedimentos necessários de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratórios de Química.

• Possuir capacidade crítica para analisar de maneira conveniente os seus próprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos científicos e/ou educacionais e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação e de suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político.

• Identificar os aspectos filosóficos e sociais que definem a realidade educacional.

• Identificar o processo de ensino/aprendizagem como processo humano em construção.

• Ter uma visão crítica com relação ao papel social da Ciência e à sua natureza

• Saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreensão das diversas etapas que compõem uma pesquisa educacional.

• Ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo, curiosidade e capacidade para estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, espírito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de soluções para questões individuais e coletivas relacionadas com o ensino de Química, bem como para acompanhar as rápidas mudanças tecnológicas oferecidas pela interdisciplinaridade, como forma de garantir a qualidade do ensino de Química.

• Ter formação humanística que permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o direito à vida e ao bem estar dos cidadãos.

• Ter habilidades que o capacitem para a preparação e desenvolvimento de recursos didáticos e instrucionais relativos à sua prática e avaliação da qualidade do material disponível no mercado, além de ser preparado para atuar como pesquisador no ensino de Química.

Com Relação à Compreensão Química

• Compreender os conceitos, leis e princípios da Química.

• Conhecer as propriedades físicas e químicas principais dos elementos e compostos, que possibilitem entender e prever o seu comportamento físico-químico, aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade.

• Acompanhar e compreender os avanços científico-tecnológicos e educacionais.

• Reconhecer a Química como uma construção humana e compreender os aspectos históricos de sua produção e suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político.

Com Relação à Busca de Informação e à Comunicação e Expressão

• Saber identificar e fazer busca nas fontes de informações relevantes para a Química, inclusive as disponíveis nas modalidades eletrônica e remota, que possibilitem a contínua atualização técnica, científica, humanística e pedagógica.

• Ler, compreender e interpretar os textos científico-tecnológicos em idioma pátrio e estrangeiro (especialmente inglês e/ou espanhol).

• Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representação (tabelas, gráficos,símbolos, expressões, etc.).

• Saber escrever e avaliar criticamente os materiais didáticos, como livros, apostilas, "kits", modelos, programas computacionais e materiais alternativos.

• Demonstrar bom relacionamento interpessoal e saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisa na linguagem educacional, oral e escrita (textos, relatórios, pareceres, "posters", internet, etc.) em idioma pátrio.

Com Relação ao Ensino de Química

·Refletir de forma crítica a sua prática em sala de aula, identificando problemas de ensino/aprendizagem.

·Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnológicos, ambientais, políticos e éticos relacionados às aplicações da Química na sociedade.

·Saber trabalhar em laboratório e saber usar a experimentação em Química como recurso didático.

·Possuir conhecimentos básicos do uso de computadores e sua aplicação em ensino de Química.

·Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurança no trabalho.

·Conhecer teorias psicopedagógicas que fundamentam o processo de ensino-aprendizagem, bem como os princípios de planejamento educacional.

·Conhecer os fundamentos, a natureza e as principais pesquisas de ensino de Química.

·Conhecer e vivenciar projetos e propostas curriculares de ensino de Química.

·Ter atitude favorável à incorporação, na sua prática, dos resultados da pesquisa educacional em ensino de Química, visando solucionar os problemas relacionados ao ensino/aprendizagem. Com relação à profissão

·Ter consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo.

·Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a comunidade.

·Atuar no magistério, em nível de ensino fundamental e médio, de acordo com a legislação específica, utilizando metodologia de ensino variada, contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e para despertar o interesse científico em adolescentes;organizar e usar laboratórios de Química; escrever e analisar criticamente livros didáticos e paradidáticos e indicar bibliografia para o ensino de Química; analisar e elaborar programas para esses níveis de ensino.

·Exercer a sua profissão com espírito dinâmico, criativo, na busca de novas alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistério.

·Conhecer criticamente os problemas educacionais brasileiros.

·Identificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo educativo, tais como o contexto socioeconômico, política educacional, administração escolar e fatores específicos do processo de ensino-aprendizagem de Química.

·Assumir conscientemente a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exercício consciente da cidadania

·Desempenhar outras atividades na sociedade, para cujo sucesso uma sólida formação universitária seja importante fator.

Dados do Curso

Competências / Habilidades:

• Licenciatura em Química
  
• Bacharelados em Química e Química Industrial