Difference: Atividade25Aluno17 (2 vs. 3)
Revision 304 Jun 2005 - MadalenaMenezes
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CONTINUAÇÃO DA REFLEXÃO SOBRE O USO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃOAtividade 48 | ||||||||
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| Esta é uma perspetiva dinâmica é interativa na formação do conhecimento do indivíduo, quando todos se envolvem, num processo coletivo de interação, valorizando os desempenhos colaborativas , explorando as possibilidades, favorecendo uma aprendizagem mais significativa. Portanto no processo que estamos inseridos, não podemos negar, a proposta de construção de conhecimento, em rede, pautada na ação cotidiana, que contempla o fazer e o pensar educação. Dessa forma, sinto-me estimulada a aprofundar os meus conhecimentos a cerca desse exercício de participação, autonomia e responsabilidade pessoal. | ||||||||
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| < < | A prática de educação em rede supõe avanços na renovação dos paradigmas educativos, atravessando fronteiras, possibilitando ir além das paredes do espaço escola; é um grane suporte para o ensino e aprendizagem. A era digital traz consigo uma explosão de possibilidades de unir espaços no contexto da comunidade virtual, em que podemos considerar um ambiente que circula uma vasta gama de informações; e nós como estudantes de pedagogia, em Irecê, estamos sendo provocados a participar de atividades que nos propicia essa grande interação. | |||||||
| > > | A prática de educação em rede supõe avanços na renovação dos paradigmas educativos, atravessando fronteiras, possibilitando ir além das paredes do espaço escola; é um grane suporte para o ensino e aprendizagem. A era digital traz consigo uma explosão de possibilidades de unir espaços no contexto da comunidade virtual, em que podemos considerar um ambiente que circula uma vasta gama de informações; e nós como estudantes de pedagogia, em Irecê, estamos sendo provocados a participar de atividades que nos propicia essa grande interação. | |||||||
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| < < | Espero que a cada atividade proposta e realizada, possa está registrando descobertas e práticas significativas, enriquecendo a minha vivência como docente e discente, proporcionando-me reflexões constantes e consequentemente promovendo essa mesma transformação aos meus alunos, para que se sintam também agentes transformadores na nossa realidade, na sua própria comunidade, colaborando para uma visão crítica, reconhecendo a importância da tecnologia para ampliar o nosso conhecimento que ela pode trazer como o uso inadequado e inconveniente. Na educação contemporânea, a democratização contribui para uma visão de mundo e com esta ampliação, possibilita um olhar crítico que o faz desconstruir e construir saberes. | |||||||
| > > | Espero que a cada atividade proposta e realizada, possa está registrando descobertas e práticas significativas, enriquecendo a minha vivência como docente e discente, proporcionando-me reflexões constantes e consequentemente promovendo essa mesma transformação aos meus alunos, para que se sintam também agentes transformadores na nossa realidade, na sua própriacomunidade, colaborando para uma visão crítica, reconhecendo a importância da tecnologia para ampliar o nosso conhecimento que ela pode trazer como o uso inadequado e inconveniente. Na educação contemporânea, a democratização contribui para uma visão de mundo e com esta ampliação, possibilita um olhar crítico que o faz desconstruir e construir saberes. | |||||||
| Escrito por Ana Maria Bagano de Campos | ||||||||
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