Projeto Irec�

Programa

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
FACULDADE DE EDUCA��O
PROGRAMA DE FORMA��O CONTINUADA DE PROFESSORES � MUNIC�PIO DE IREC�
CURSO DE PEDAGOGIA � ENSINO FUNDAMENTAL/S�RIES INICIAIS
CICLO CINCO

Professora: Maria Helena Bonilla
Carga hor�ria: 51h � 20 presenciais
Per�odo de realiza��o: encontros quinzenais com monitores e com o professor em 15 e 16/03, 03/05, 07/06 e 05/07
N�mero de turmas: a depender do n�mero de inscritos (um monitor para cada turma)
Vagas: 150

Ementa

Estudo e reflex�o sobre a implica��o do uso das tecnologias na educa��o, a partir da constru��o de ambientes de aprendizagem digitais colaborativos, utilizando a converg�ncia de m�dias.

Objetivos

estabelecer rela��es entre o contexto social, a educa��o e as tecnologias da informa��o e comunica��o;
estimular atitudes favor�veis diante do uso de tecnologias na educa��o como elementos estruturantes de diferentes possibilidade de pr�ticas educativas e de forma��o dos cidad�os
capacitar os educadores em forma��o a desenvolverem e aplicarem a��es e pr�ticas pedag�gicas utilizando as tecnologias da informa��o e comunica��o;
fortalecer processos de ensino-aprendizagem voltados para a busca, an�lise e tratamento de informa��es, uso de AVA e produ��o multimidi�tica;
fortalecer o uso de ferramentas de comunica��o, produ��o e socializa��o dispon�veis;

Conjunto Te�rico

A sociedade contempor�nea, a educa��o e as tecnologias da informa��o e comunica��o: uso das tecnologias como ferramentas ou como estruturantes dos processos
Educa��o a Dist�ncia / Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Tecnologia na escola
Objetos de Aprendizagem

Conjunto Pr�tico

Usando redes: navega��o e comunica��o por e-mail, listas de discuss�o, chats, f�runs; blogs
Usando ambientes virtuais: moodle
Usando aplicativos: editores de texto, apresenta��o, imagens, som e p�ginas

Metodologia

A turma ser� dividida em grupos de, no m�ximo, 20 cursistas, de acordo com a disponibilidade de hor�rios de seus integrantes. Cada grupo se reunir� para estudos conjuntos a cada 15 dias, momentos em que dever�o socializar as produ��es individuais, discutir conceitos e quest�es pol�micas, explorar as ferramentas tecnol�gicas, elaborar planejamentos de estudos e de pr�ticas pedag�gicas a serem desenvolvidas com seus alunos, sempre com o apoio de um monitor. Este monitor ser� um dos membros do grupo que j� possua uma boa inser��o no contexto das tecnologias da informa��o e comunica��o. Uma vez por m�s a professora estar� presente nos grupos de estudos.

No per�odo entre as reuni�es, cada cursista, individualmente, dever� realizar leituras, pesquisas e produ��es. Dever� tamb�m prolongar os estudos, as reflex�es e as discuss�es via lista de discuss�o, blogs, f�runs e chats. Estar� dando sustenta��o � organiza��o e produ��o dos cursistas o ambiente Moodle.

Recursos e Dispositivos

Ambiente Moodle � http://www.moodle.ufba.br
Lista de discuss�o � http://br.groups.yahoo.com/group/ufba-irece/
Comunica��o Instant�nea � http://br.messenger.yahoo.com/
Blog gratuito � http://blog.uol.com.br/
TWiki � http://www.irece.faced.ufba.br
Filmadora, gravador, m�quina fotogr�fica
Editores de p�gina, apresenta��o, texto, imagem e som

Avalia��o

A avalia��o se constituir� de atividades desenvolvidas no grupo, ao longo dos estudos, bem como de atividades desenvolvidas com seus alunos. Ser�o considerados relevantes os crit�rios de inser��o, participa��o, envolvimento na comunidade virtual, bem como a auto-reflex�o sobre as experi�ncias e a��es de pr�tica pedag�gica desenvolvidas e utilizadas, a pesquisa e produ��o multimidi�tica. Para tanto, ser� solicitado:

Elabora��o e Publica��o de textos individuais em blog, bem como publica��o de coment�rios sobre textos de colegas;
Envio de mensagens atrav�s da lista de discuss�o do Curso, bem como a leitura e resposta de mensagens, durante o Ciclo V;
Participa��o em discuss�es atrav�s de chats
Inser��o e produ��o cooperativa no ambiente Moodle
Pesquisa, planejamento e aplica��o de pr�ticas pedag�gicas junto a seus alunos, utilizando editores, ferramentas e aplicativos digitais, o que dever� estar relatado e analisado no ambiente Moodle, bem como, caso se aplique, os produtos dever�o estar socializados no ambiente

Refer�ncias B�sicas

BONILLA, Maria Helena. Escola Aprendente: para al�m da Sociedade da Informa��o. Rio de Janeiro: Quartet, 2005. cap. VI e VII
PICAN�O, Alessandra de Assis. Educa��o a Dist�ncia a Outros N�s: Uma an�lise das telessalas do Telecurso 2000 coordenadas pelo SESI na Bahia. Programa de P�s-Gradua��o em Educa��o da Faculdade de Educa��o, Universidade Federal da Bahia, Salvador. 2001. (cap�tulo II - Fio e rede: alguns pontos da discuss�o sobre EAD)
PRETTO, Nelson De Luca. O futuro da escola. Dispon�vel em http://www.ufba.br/~pretto/textos/jb281199.htm
SARTORI, Ademilde Silveira; ROESLER, Jucimara. Imagens digitais, cibercultura e design em ead. 2004. Dispon�vel em http://www.pucsp.br/tead/n2/pdf/artigo1.pdf
SILVA, Marco. Pedagogia do parangol� - novo paradigma em educa��o presencial e online. Dispon�vel em http://www.icoletiva.com.br/icoletiva/secao.asp?tipo=artigos&id=29
SOUZA, Antonio Carlos dos Santos. Objetos de Aprendizagem Colaborativos. 2005. Dispon�vel em http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/024tcc4.pdf

Refer�ncias Complementares

FONSECA, Mar�lia. O Banco Mundial e a Educa��o a Dist�ncia. In: Nelson De Luca PRETTOe(org.). Globaliza��o & Educa��o: mercado de trabalho, tecnologias de comunica��o, educa��o a dist�ncia e sociedade planet�ria.Iju�: Ed. Uniju�, 1999. p. 59-77.

LEMOS, Andr�; CARDOSO, Cl�udio, et al. Uma sala de aula no ciberespa�o: reflex�es e sugest�es a partir de uma experi�ncia de ensino pela Internet. Bahia An�lise & Dados. 1999, p. 68-76. Dispon�vel em http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/sala.htm

L�VY, Pierre. Cibercultura. S�o Paulo: Ed. 34, 1999. Cap. X e XI SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000. TAVARES, Romero. Aprendizagem significativa e o ensino de ci�ncias. 2005. Dispon�vel em http://www.anped.org.br/28/textos/gt20/ANPED28Romero.doc

VIANNEY, Jo�o; TORRES, Patr�cia, et al. A Universidade Virtual no Brasil: Os n�meros do ensino superior a dist�ncia no pa�s em 2002. Semin�rio Internacional sobre Universidades Virtuais na Am�rica Latina e Caribe. Quito, 13 e 14 de fevereiro de 2003, 132 p. Dispon�vel em: http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/internac/univ_virtuales/brasil/vir_br.pdf

Links

Educarede - http://www.educarede.org.br/

ANPED (ver especialmente GT 16) - http://www.anped.org.br/

TV Escola - http://www.mec.gov.br/seed/tvescola/default.shtm

Proinfo - http://www.proinfo.mec.gov.br/

R�dio Escola - http://portal.mec.gov.br/seed/

M�dia Escola - http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=content&task=view&id=190&Itemid=333

RIVED � Rede Interativa Virtual de Educa��o - http://rived.proinfo.mec.gov.br/

SEED (Secretaria de Educa��o a Dist�ncia do MEC) - http://portal.mec.gov.br/seed/

Centro de Refer�ncia em Educa��o - http://www.crmariocovas.sp.gov.br/

Cidade do Conhecimento � USP - http://www.cidade.usp.br/

Escola do Futuro � USP - http://www.futuro.usp.br/

Biblioteca Virtual de Educa��o a Dist�ncia - http://www.prossiga.br/edistancia/

Peri�dicos CAPES - http://www.periodicos.capes.gov.br/

Biblioteca Virtual do Estudante - http://www.bibvirt.futuro.usp.br/

Atividades:

Dia 15/03/06

- v�deo �educ�tica�
- fala sobre tecnologia na escola
- apresenta��o do programa e do ambiente Moodle

Dia 16/03/06

- montagem dos grupos e escolha dos monitores
- cadastro no Moodle
- reuni�o dos grupos
1. organiza��o dos encontros
2. planejamento do trabalho
3. indicativo de a��es a serem desenvolvidas com os alunos

Dia 03/05/06

- an�lise dos estudos e organiza��o dos grupos
- an�lise dos projetos de a��es desenvolvidas e a serem desenvolvidas com os alunos
- planejamento para a pr�xima etapa

Dia 07/06/06

- an�lise dos estudos e organiza��o dos grupos
- discuss�o sobre elabora��o de planejamento de atividade
- planejamento para a pr�xima etapa

Roteiro para avalia��o da atividade (individual) - dever� estar dispon�vel no blog at� 30/06/06

As atividades desenvolvidas ao longo do trabalho no GEAC:
Os temas estudados durante o GEAC:
O que aprendi a respeito de cada tema (argumenta��o pr�pria):
O meu envolvimento (intera��o) com o grupo:
A minha participa��o no ambiente moodle:
Os entraves que dificultaram a caminhada:
O que fiz para superar as dificuldades:
O trabalho desenvolvido pelos monitores:

Roteiro para avalia��o do grupo pelos monitores (pode ser em conjunto) - dever� estar dispon�vel no moodle at� 30/06/06

A organiza��o do grupo:
As dificuldades enfrentadas para gerir o trabalho:
Parecer individual sobre cada membro do grupo (participa��o, aprendizagens, problemas....)

Dia 08/06/06

- atendimento individual (resolu��o de problemas), nos turnos matutino e vespertino

Dia 12/07/06

Avalia��o do GEAC

an�lise geral
delineamento de estrat�gias para o pr�ximo ciclo
an�lise de pend�ncias individuais e dos grupos

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