Grupo de Estudos Acadêmicos � Tecnologia e práticas pedagógicas
Professora: Maria Helena Bonilla
Carga horária: 51h � 20 presenciais
Ciclo seis
Período de realização: encontros quinzenais dos grupos e com o professor em 19/08 (M e V), 14/09, 26/10, 23/11
Número de grupos: a depender do número de inscritos
Vagas: 150
Ementa
Uso das tecnologias da informação e comunicação como estruturantes de práticas pedagógicas inovadoras e de processos de reflexão da e na ação pedagógica nas escolas de ensino básico
Objetivos
- Utilizar as tecnologias na educação como elementos estruturantes de diferentes possibilidade de práticas educativas e de formação dos cidadãos
- capacitar os educadores em formação a desenvolverem e aplicarem ações e práticas pedagógicas utilizando as tecnologias da informação e comunicação;
- estimular processos de reflexão da e na ação pedagógica, tomando as TIC como estruturantes desses processos;
- fortalecer processos de ensino-aprendizagem voltados para a busca, análise e tratamento de informações e produção multimidiática;
- fortalecer o uso de ferramentas de comunicação, produção e socialização disponíveis;
Conjunto Teórico
- Tecnologia na escola
- Reflexão da e na ação pedagógica
Conjunto Prático
- Usando redes: navegação e comunicação por e-mail, listas de discussão, chats, fóruns; blogs
- Usando ambientes virtuais: moodle
- Usando aplicativos: editores de texto, apresentação, imagens, som e páginas
Metodologia
A turma será dividida em grupos de, no máximo, 8 cursistas, de acordo com a disponibilidade de horários de seus integrantes. Cada grupo se reunirá para estudos conjuntos a cada 15 dias, momentos em que deverão planejar ações a serem desenvolvidas com os alunos nas escolas, refletir sobre as práticas realizadas, socializar as produções individuais, discutir conceitos e questões polêmicas, explorar as ferramentas tecnológicas, elaborar planejamentos de estudos, sempre com o apoio de um monitor, membro do grupo. Este monitor não será fixo e sim escolhido a cada encontro, por meio de sorteio, com a finalidade de preparar o próximo encontro do grupo. Uma vez por mês a professora estará presente nos grupos de estudos.
No período entre as reuniões, cada cursista, individualmente, deverá desenvolver práticas pedagógicas junto a seus alunos, realizar leituras, pesquisas e produções. Deverá também prolongar os estudos, as reflexões e as discussões via lista de discussão, blogs, fóruns e chats. Estará dando sustentação à organização e produção dos cursistas o ambiente Moodle.
Recursos e Dispositivos
Ambiente Moodle �
http://www.moodle.ufba.br
Lista de discussão �
http://br.groups.yahoo.com/group/ufba-irece/
Comunicação Instantânea �
http://br.messenger.yahoo.com/
Blog gratuito �
http://blog.uol.com.br/
TWiki �
http://www.irece.faced.ufba.br
Filmadora, gravador, máquina fotográfica
Editores de página, apresentação, texto, imagem e som
Avaliação
A avaliação se constituirá de atividades desenvolvidas no grupo, ao longo dos estudos, bem como de atividades desenvolvidas com seus alunos. Serão considerados relevantes os critérios de inserção, participação, envolvimento na comunidade virtual, bem como a reflexão sobre as experiências e ações de prática pedagógica desenvolvidas e utilizadas, a pesquisa e produção multimidiática. Para tanto, será solicitado:
- Elaboração e Publicação de textos individuais em blog, bem como publicação de comentários sobre textos de colegas;
- Envio de mensagens através da lista de discussão do Curso, bem como a leitura e resposta de mensagens, durante o Ciclo VI;
- Participação em discussões através de chats
- Inserção e produção cooperativa no ambiente Moodle
- Pesquisa, planejamento, aplicação de práticas pedagógicas junto a seus alunos, utilizando editores, ferramentas e aplicativos digitais, o que deverá estar relatado e analisado no ambiente Moodle, bem como, caso se aplique, os produtos deverão estar socializados no ambiente
Referências Básicas
BONILLA, Maria Helena. Escola Aprendente: para além da Sociedade da Informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005. cap. VI e VII
HALMANN, Adriane. Diários da reflexão entre professores. Disponível em
http://reflexaodeprofessores.blogspot.com/
PRETTO, Nelson De Luca. O futuro da escola. Disponível em
http://www.ufba.br/~pretto/textos/jb281199.htm
SILVA, Marco. Pedagogia do parangolé - novo paradigma em educação presencial e online. Disponível em
http://www.icoletiva.com.br/icoletiva/secao.asp?tipo=artigos&id=29
Referências Complementares
DIAS, Paulo. Comunidades de Aprendizagem na Web. INOVAÇÃO, Lisboa, v. 14, n. 3, 2001. p. 27-44.
GHEDIN, Evandro Luiz. Professor-reflexivo: da alienação da técnica à autonomia da crítica. Disponível em
http://www.anped.org.br/24/P0807764775255.doc
LEMOS, André; CARDOSO, Cláudio, et al. Uma sala de aula no ciberespaço: reflexões e sugestões a partir de uma experiência de ensino pela Internet. Bahia Análise & Dados. 1999, p. 68-76. Disponível em
http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/sala.htm
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999. Cap. X e XI
MOURA, Manoel Oriosvaldo. Formar e formar-se na atividade de ensino de matemática. Disponível em
http://www.anped.org.br/24/P0451812417169.doc
PINTO, Simone P; VIANNA, Deise M. A ação-reflexão na formação continuada de professores. Disponível em
http://www.blues.uab.es/~sice23/congres2005/material/comuni_orales/3_Relacion_invest/3_2/Pinto_162.pdf
PRETTO, Nelson De Luca. Uma escola com/sem futuro. Campinas: Papirus, 1996. Cap. III
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.
Links
Educarede -
http://www.educarede.org.br/
ANPED (ver especialmente GT 16) -
http://www.anped.org.br/
TV Escola -
http://www.mec.gov.br/seed/tvescola/default.shtm
Proinfo -
http://www.proinfo.mec.gov.br/
Rádio Escola -
http://portal.mec.gov.br/seed/
Mídia Escola -
http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=content&task=view&id=190&Itemid=333
RIVED � Rede Interativa Virtual de Educação -
http://rived.proinfo.mec.gov.br/
SEED (Secretaria de Educação a Distância do MEC) -
http://portal.mec.gov.br/seed/
Centro de Referência em Educação -
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/
Cidade do Conhecimento � USP -
http://www.cidade.usp.br/
Escola do Futuro � USP -
http://www.futuro.usp.br/
Biblioteca Virtual de Educação a Distância -
http://www.prossiga.br/edistancia/
Periódicos CAPES -
http://www.periodicos.capes.gov.br/
Biblioteca Virtual do Estudante -
http://www.bibvirt.futuro.usp.br/
Atividades:
Dia 19/08/06 (M e V)
- Apresentação do programa da atividade
- Levantamento do número dos cursistas que farão o GEAC em cada turno
- Organização dos grupos de trabalho
- Inscrição no moodle (para os que ainda não estão inscritos)
- Planejamento do grupo
Dia 14/09/06
- Organização dos grupos que ainda não estão definidos
- Relato das atividades realizadas pelos grupos
- Análise dos planejamentos individuais - ação pedagógica
- planejamento dos grupos
Dia 25/10/06
- Atendimento individual aos grupos - análise dos planejamentos
Dia 26/10/06
- Relato das atividades realizadas pelos grupos
- Aprofundamento das questões teóricas discutidas nos grupos, especialmente a diferença entre uso das tecnologias como ferramentas e como elementos fundantes da prática pedagógica
- Planejamento dos grupos
Dia 23/11/06
- Relato das atividades realizadas pelos grupos
- Análise do movimento de cada cursista
- Encaminhamento da avaliação final do GEAC
Dia 24/11/06
- Atendimento individual aos grupos - análise dos planejamentos
