Texto coletivo sobre interatividade
O termo interatividade tem raiz na palavra interação, ou seja, é a ação recíproca de dois ou mais corpos, uns nos outros. Quer dizer que a interatividade está ligada à capacidade de um usuário em condicionar a história às suas ações e decisões, em sintonia com o princípio de não linearidade;um início,meio e fim dinâmicos e variáveis. Na Educação esse conceito possibilita compreender a importância desse processo dinâmico que deve estar produzindo e socializando conhecimentos, propiciando um contexto criativo, aberto e complexo. O trabalho do professor/professora se intensifica numa relação pedagógica e numa nova relação técnica e política. Nessa perspectiva, as tecnologias utilizam como estrutura básica a hipertextualidade, o que supõe grande quantidade de informações instantâneas e de total liberdade para combiná-las o que leva a produzir narrativas possíveis, desencadeando movimentos, com autonomia, de criar novos conhecimentos, explorando todos os recursos apresentados, quando necessário, enfatizando o papel do professor nos diversos espaços de aprendizagem, desenvolvendo novas redes de possibilidades. Nesta interpenetração de atuação e de intervenção, o usuário não pode mais ser visto como um mero receptor, mas sim, fazer parte da ação, interrompendo no processo e atuando quando bem entender. Vale ressaltar que essa potencialidade das tecnologias hipertextuais também apresentam s´rios problemas no que diz respeito a sites com cópias de textos, que permitem ao usuário a fazer uma leitura linear do que estar disponível e dessa forma a interatividade não acontece. Enfim, as relações educativas tornam-se pluridirecionadas e dinâmica quando podemos interagir no próprio processo, rompendo com velhos modelos pedagógicos, proporcionando situações favoráveis no processo ensino e aprendizagem.
A interatividade, uma mudança fundamental do esquema clássico da comunicação como diz M.Marchand. A mudança que ocorre com a urgência da modalidade interativa de comunicação que estaria tomando o centro da cena ocupado em todo o século xx pela modalidade cominicacional centrada na transmissão, na distribuição, que são os fundamentos da mídia de massa: cinema, imprensa, televisão e rádio. Esta mudança tem implicações paradigmáticas na teoria da comunicação. Na comunicação interativa reconhece-se o caráter múltiplo, complexo, sensorial, participativo do receptor, o que implica conceber a informação como manipulável, com intervenção permanente sobre os dados. Na prespectiva da interatividade, é preciso que o suporte imformacional disponha de flexibilidade, de disposições para a interação do usuário. Nela o jogo está aberto ao utilizador e ao usuário. De consumidor passivo, a despeito do trabalho importante feito pelas associações de consumidor passa a ser mais exigente, podendo se tornar ativo, na medida em que os meios dessa atividade estarão mao alcance da mão. Já exeiste que garanta que daqui há pouco tempo vai parecer completamente absurdo ter um aparelho de tv em casa pelo qual não se possa transmitir nada, apenas receber. Futuramente as pessoas vão poder operar tecnologias interativas que vão significar abertura para mais e melhores interações. Teremos com certeza uma escola participativa de verdade.
conforme as idéias do Sociólogo Marco Silva, responder o que é interatividade, parece ser uma tarefa bastante complicada. Mas o que se ouve, são as pessoas empregando tal termo com o mesmo valor conceitul da palavra interação, uma vez que o primeiro difere-se do segundo por apresentar características de envolvimento diante de expressões públicas.
O que pretendemos mostrar é que no mundo da comunicação entre dois ou mais componentes há um recurso que apresenta relação de semelhança nos sentidos tecnológicos, ou seja, as tecnologias se unem através dos seus aparelhos. E aí o ser humano vai sendo levado por este método de união, até que se encontre a interatividade. Dessa forma, chego a pensar que na interatividade, no mesmo momento em que o indivíduo é receptor, ele se torna, também, um emissor; pois ele pode realizar , simultaneamente , uma troca de informações, inclusive com mais participação.
