Difference: ProjetoMonitoria (1 vs. 23)

Revision 2330 Nov 2009 - JoseildaSampaioDeSouza

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008

Revision 2226 Mar 2009 - ElianaMedrado

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008
Line: 71 to 71
 

Atividades Monitoria Monique

Atividades Monitoria Diogo

Changed:
<
<
Atividade de Eliana
>
>

Atividade de Eliana

 

-- JoseildaSampaioDeSouza - 26 Apr 2008 \ No newline at end of file

Revision 2123 Mar 2009 - SulaneRibeiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"
Changed:
<
<

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

>
>

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

 PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008

Dados do Projeto:

Changed:
<
<
Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia - em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.
Horários: matutino, vespertino e noturno
Proponente: Maria Helena Silveira Bonilla
Autor Principal: Maria Helena Silveira Bonilla
Carga horária da monitoria: 20 horas semanais
Local: Faced/UFBA - Vale do Canela
Número de Bolsas: 4 (atendimento aos 3 espaços onde estão instalados os tabuleiros, nos três turnos de funcionamento da faculdade).
>
>
Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia - em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.
Horários: matutino, vespertino e noturno
Proponente: Maria Helena Silveira Bonilla
Autor Principal: Maria Helena Silveira Bonilla
Carga horária da monitoria: 20 horas semanais
Local: Faced/UFBA - Vale do Canela
Número de Bolsas: 4 (atendimento aos 3 espaços onde estão instalados os tabuleiros, nos três turnos de funcionamento da faculdade).
 

Descrição - máximo de 500 palavras

O Projeto Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital foi contemplado com duas bolsas do Programa Permanecer em 2007. Com o objetivo de dar continuidade às atividades/processos que se estabeleceram em torno do projeto, estamos submetendo-o novamente ao Programa, como segue:
Line: 63 to 56
 

Resultados esperados - máximo de 150 palavras

Changed:
<
<
  1. Uma maior organização no uso dos Tabuleiros Digitais, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
  2. As máquinas do projeto atuando em pleno funcionamento, conservadas, como resultado do apoio ao suporte técnico;
  3. Compreensão das diretrizes e objetivos do projeto por parte da comunidade interna e externa da Faced;
  4. Constituição de uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e o desenvolvimento das competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos;
  5. Aprofundamento dos estudos nas temáticas do GEC, especialmente aquelas relacionadas à inclusão digital e ao software livre, com aspectos explicitamente formativos para os estudantes;
  6. Disponibilização de materiais multimídia para a comunidade, cujo conteúdo reflita as concepções do grupo sobre a temática.
>
>
  1. Uma maior organização no uso dos Tabuleiros Digitais, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
  2. As máquinas do projeto atuando em pleno funcionamento, conservadas, como resultado do apoio ao suporte técnico;
  3. Compreensão das diretrizes e objetivos do projeto por parte da comunidade interna e externa da Faced;
  4. Constituição de uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e o desenvolvimento das competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos;
  5. Aprofundamento dos estudos nas temáticas do GEC, especialmente aquelas relacionadas à inclusão digital e ao software livre, com aspectos explicitamente formativos para os estudantes;
  6. Disponibilização de materiais multimídia para a comunidade, cujo conteúdo reflita as concepções do grupo sobre a temática.


 
Deleted:
<
<

 

Monitoras do Tabuleiro Digital 2008

Atividades Monitoria Juliana

Atividades Monitoria Sulane

Atividades Monitoria Monique

Atividades Monitoria Diogo

Changed:
<
<

>
>
Atividade de Eliana
  -- JoseildaSampaioDeSouza - 26 Apr 2008

Revision 2009 Mar 2009 - JoseildaSampaioDeSouza

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008
Line: 74 to 74
 

Monitoras do Tabuleiro Digital 2008

Atividades Monitoria Juliana

Atividades Monitoria Sulane

Changed:
<
<

Atividades Monitora Monique

>
>

Atividades Monitoria Monique

Atividades Monitoria Diogo

 

-- JoseildaSampaioDeSouza - 26 Apr 2008 \ No newline at end of file

Revision 1918 Feb 2009 - SulaneRibeiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008
Line: 74 to 74
 

Monitoras do Tabuleiro Digital 2008

Atividades Monitoria Juliana

Atividades Monitoria Sulane

Added:
>
>

Atividades Monitora Monique

 

-- JoseildaSampaioDeSouza - 26 Apr 2008 \ No newline at end of file

Revision 1814 Jan 2009 - JulianaSoares

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008
Line: 72 to 72
 

Monitoras do Tabuleiro Digital 2008

Changed:
<
<

Atividades Monitoria Juliana Soares

>
>

Atividades Monitoria Juliana

 

Atividades Monitoria Sulane


Revision 1715 Dec 2008 - SulaneRibeiro

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008
Line: 71 to 70
 
  1. Aprofundamento dos estudos nas temáticas do GEC, especialmente aquelas relacionadas à inclusão digital e ao software livre, com aspectos explicitamente formativos para os estudantes;
  2. Disponibilização de materiais multimídia para a comunidade, cujo conteúdo reflita as concepções do grupo sobre a temática.
Changed:
<
<

>
>

Monitoras do Tabuleiro Digital 2008

 

Atividades Monitoria Juliana Soares

Atividades Monitoria Sulane

Deleted:
<
<
 
Deleted:
<
<

 -- JoseildaSampaioDeSouza - 26 Apr 2008 \ No newline at end of file

Revision 1608 Oct 2008 - DartAraujo

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008

Revision 1527 Jul 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Line: 1 to 1
 
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008
Line: 71 to 71
 
  1. Aprofundamento dos estudos nas temáticas do GEC, especialmente aquelas relacionadas à inclusão digital e ao software livre, com aspectos explicitamente formativos para os estudantes;
  2. Disponibilização de materiais multimídia para a comunidade, cujo conteúdo reflita as concepções do grupo sobre a temática.
Changed:
<
<
___________________________________________________________________________________________________________________

Plano de trabalho dos bolsistas

Plano de trabalho geral do grupo de bolsistas

objetivo(s) específico(s) do aluno(s).
Com o objetivo de democratização do acesso à cibercultura é que foi pensado e viabilizado o Projeto Tabuleiro Digital, sendo esta uma ação que visa o uso coletivo das tecnologias digitais. O Projeto visa proporcionar o acesso rápido à Internet a estudantes da FACED e à comunidade não acadêmica que por ali circula, atendendo, preferencialmente, as necessidades daqueles que não têm acesso em suas residências. A necessidade de acompanhamento e suporte formativo para o uso desses computadores coletivos direciona o trabalho a ser desenvolvido por todos os bolsistas para os mesmos objetivos:

  • Compreender e transmitir as diretrizes, objetivos e configurações técnicas do Projeto Tabuleiro Digital.
  • Vivenciar plenamente a cultura digital, compreendendo suas potencialidades e limites, e desenvolvendo competências necessárias para a produção de informações, conhecimentos e produtos multimídia.
  • Conscientizar as pessoas usuárias do Tabuleiro Digital para a necessidade de administrar o tempo de uso das máquinas.
  • Assistir os usuários do tabuleiro digital - comunidade FACED ou pessoas advindas de outras localidades - em suas dificuldades.
  • Dar suporte aos usuários para melhor compreensão e utilização do sistema operacional em SL.
  • Estimular a interação dos usuários com o Tabuleiro Digital.
  • Contribuir para a formação de uma consciência cidadã, atenta e responsável com o caráter instrutivo e colaborativo no acesso à internet, em um espaço público.
  • Atuar no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais.
  • Dar suporte formativo aos usuários dos Tabuleiros Digitais.
  • Observar as necessidades e dificuldades dos usuários, buscando soluções.

____________________________________________________________ NOSSA SUGESTÃO

Compreender as diretrizes, objetivos e configurações técnicas do Projeto Tabuleiro Digital, vivenciando plenamente esta cultura, compreendendo suas potencialidades e limites e desenvolvendo competências necessárias para a produção de informações, conhecimentos e produtos multimídia.

produtos/resultados esperados - máximo 150 palavras.
  • Organização do espaço/tempo onde os tabuleiros se encontram, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
  • Atendimento e acolhimento dos usuários dos Tabuleiros Digitais, esclarecendo e orientando sobre as diretrizes e objetivos do projeto;
  • Criação, na página do TD, de ouvidoria para usuários, viabilizando maior interação e possibilitando sugestões de pesquisa em sítios especializados ou assuntos da atualidade;
  • Atualização da página do Tabuleiro Digital;
  • Ações formativas e informativas junto aos usuários, de forma a constituir uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e o desenvolvimento das competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos.
  • Integração e participação nas dinâmicas do GEC;
  • Aprofundamento dos estudos em torno das temáticas da inclusão digital e do software livre e outras a elas relacionadas;
  • Produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias digitais, como sites, diários eletrônicos, mensageiros instantâneos, listas de discussão;
  • Produção de materiais multimídia para a comunidade, cujo conteúdo reflita as concepções do grupo sobre a temática.
  • Elaboração de relatórios dos trabalhos desenvolvidos.

cronograma de atividades - máximo 300 palavras.

- Estudos sobre o Projeto Tabuleiro Digital, suas diretrizes e objetivos - 1º mês
- Estudos sobre software livre, inclusão digital e temas afins - todos os meses
- Elaboração de planos de ação a serem desenvolvidos junto aos usuários dos Tabuleiros - a cada 2 meses
- Realização de oficinas para formação em aplicativos computacionais em software livre - 1-6 mês
- Produção de material multimídia informativo sobre o Tabuleiro Digital - 4-12 mês
- Elaboração do relatório parcial - 6º mês
- Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação - todos os meses
- Utilização de aplicativos computacionais em software livre- todos os meses
- Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites - todos os meses
- Atendimento e desenvolvimento de ações junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais - todos os meses
- Atualização do site do Projeto Tabuleiro Digital - todos os meses
- Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros- todos os meses
- Participação, com a unidade móvel do Projeto em eventos - quando ocorrer algum evento da área
- Registro das atividades desenvolvidas pelos monitores no Twiki do GEC - todos os meses
- Elaboração do relatório final- 12 mês

metodologia de trabalho
A estratégia para o trabalho a ser desenvolvido pelos monitores irá basear-se no acompanhamento e suporte formativo às pessoas que fazem uso dos Tabuleiros Digitais. A escala de horários será construída de acordo com a disponibilidade dos bolsistas. O grupo participará de um estudo com os membros do GEC sobre Inclusão Digital e Software Livre e sobre as concepções e organização dos Tabuleiros Digitais, buscando aprofundamento teórico sobre a filosofia do projeto e os objetivos do trabalho.

Os bolsistas também participarão das reuniões do GEC, buscando compreender as articulações entre a pesquisa, o ensino e a extensão, além de avaliarem o andamento do Projeto e discutirem coletivamente estratégias para minimizar as dificuldades encontradas. A participação nos grupos de estudos serão momentos de aprofundamento teórico, em que os alunos terão a oportunidade de refletir sobre as temáticas, compreendendo as implicações políticas e sociais que permeiam a discussão.

Será desenvolvido pelos monitores, a cada dois meses, um plano de trabalho com a definição pormenorizada das atividades a serem desenvolvidas naquele período da monitoria, seja na ação junto aos usuários dos TD, seja nas atividades de formação, ou nas de produção de materiais multimídias. Cada bolsista deverá registrar na página do GEC todas as ações desenvolvidas por ele, com análise dos resultados obtidos.

Requisitos para inscrição

  • Ser aluno regularmente matriculado na UFBA, que não possua outra bolsa (à exceção daqueles que usufruem do serviço de residência, hospedagem ou bolsa moradia) e que não possua vínculo empregatício.
  • Ter disponibilidade de 20 horas semanais para atuar no projeto.

OBS: Um termo de compromisso será assinado pelo bolsista selecionado responsabilizando-se pelas informações fornecidas sobre sua condição sócio-econômica.

Critérios para seleção:

  • Estudantes preferencialmente aprovados pelo vestibular pelo Programa de Ações afirmativas ou em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.
  • Ter conhecimentos de informática básica.
>
>

Atividades Monitoria Juliana Soares

Atividades Monitoria Sulane

 
Added:
>
>

 

Revision 1410 Jul 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 13 is unreadable
>
>
META TOPICPARENT name="WebIncubadora"

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

PROJETO submetido ao "Programa Permanecer" - UFBA - http://www.permanecer.ufba.br - em 2008

Dados do Projeto:

Público: Estudantes da Universidade Federal da Bahia - em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.
Horários: matutino, vespertino e noturno
Proponente: Maria Helena Silveira Bonilla
Autor Principal: Maria Helena Silveira Bonilla
Carga horária da monitoria: 20 horas semanais
Local: Faced/UFBA - Vale do Canela
Número de Bolsas: 4 (atendimento aos 3 espaços onde estão instalados os tabuleiros, nos três turnos de funcionamento da faculdade).

Descrição - máximo de 500 palavras

O Projeto Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital foi contemplado com duas bolsas do Programa Permanecer em 2007. Com o objetivo de dar continuidade às atividades/processos que se estabeleceram em torno do projeto, estamos submetendo-o novamente ao Programa, como segue:

A Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia, desde a década de 80, vem criando espaços e possibilidades de construção de competências em torno do uso das tecnologias, especialmente na sua articulação com a educação, não só com a criação de disciplinas, mas também a partir da instalação de ambientes de formação e vivência da cultura digital.

Em particular, o Grupo de Pesquisa em Educação, Comunicação e Tecnologia (GEC) vem contribuindo com a Faculdade para o debate, a proposição de ações e a construção do conhecimento nessa área. Em consonância com os princípios norteadores da pesquisa, ensino e extensão, o GEC está voltado para o desenvolvimento de uma cultura acadêmica, científica e digital, para a produção de saberes e intervenção pedagógica, técnica e política.

Exemplo disso é o projeto de inclusão digital denominado Tabuleiro Digital (TD), proposto pelo GEC, com computadores disponíveis nos três andares da Faced, e que tem como objetivo favorecer a inclusão sociodigital, através do acesso público à internet para a comunidade acadêmica da UFBA, assim como para a comunidade em geral que estuda, mora, trabalha no entorno do Vale do Canela. A organização dos TD está centrada na lógica das REDES, de forma que o acesso ao mundo digital possa se dar de forma plena e intensa. Além do acesso à REDE, esse projeto tem como compromisso político a divulgação e utilização de Software Livre (sistemas operacionais que permitem a liberdade de executar, estudar, modificar e distribuir o programa). Essa opção está conceitualmente articulada aos princípios do Projeto, que visa o uso das tecnologias numa dinâmica de liberdade plena de acesso e navegação, sem restrições a sites, nem controle técnico sobre o tempo de uso ou para a identificação prévia dos usuários que o procuram.

Este é um Projeto reconhecido nacionalmente, recebendo inclusive o segundo lugar no prêmio de inclusão digital do Instituto Telemar em 2006 e sendo premiado como o melhor projeto na categoria Setor Público Federal do Prêmio ARede em 2007. No ano de 2005, realizamos uma pesquisa junto aos usuários do TD e percebemos a necessidade de criar campanhas educativas voltadas para a democratização do uso, visto que muitas pessoas ficavam horas sentadas em frente à máquina, sem ceder lugar para outras que também queriam utilizar o ambiente. A partir de então passamos a desenvolver ações no sentido de possibilitar igualitariamente o acesso aos TD, de forma que todos pudessem ter a mesma oportunidade de uso. Buscamos a conscientização e a orientação, trazendo a figura dos "Monitores do TD" com o objetivo de dar suporte formativo aos usuários e atuar no processo de mediação, organização e negociação do acesso às máquinas, além do suporte técnico ao projeto. Em 2006 tivemos duas monitoras voluntárias que passaram a atuar na perspectiva de sensibilizar os usuários, esclarecendo e orientando a respeito da concepção do projeto, seus objetivos, e sobre a organização dos espaços da Faced.

Para dar prosseguimento aos trabalhos iniciados por essas monitoras, e intensificar o processo de atendimento e organização do ambiente, no ano de 2007 buscamos, através do Permanecer, incorporar ao Projeto dez bolsistas. Porém, fomos contemplados com apenas dois. Além destes, contamos ainda com o trabalho voluntário de mais um estudante.

No ano de 2007 e início de 2008, período de vigência do Permanecer, realizamos um amplo processo formativo desses alunos; oportunidade em que puderam estudar o projeto, as concepções e o referencial teórico que dão suporte ao mesmo, bem como incorporar-se ao GEC, interagindo com os demais estudantes graduandos, pós-graduandos e professores que o integram, participando dos estudos e das reuniões sistemáticas, bem como de oficinas para conhecimento de alguns softwares que foram utilizados no projeto. Ainda, esses monitores atuaram junto aos usuários do TD, orientando, organizando os espaços/tempos, dando suporte técnico aos equipamentos. Como resultado, tanto do processo formativo, como das ações desenvolvidas, produziram um documentário, em vídeo, sobre o Projeto, destacando as vivências e as tensões que se configuram em torno do mesmo.

Com base nessa experiência, pretendemos dar continuidade ao trabalho, buscando agora ampliar o número de bolsistas, de forma a qualificar e atender a crescente demanda de monitoria que surge a cada dia no Projeto, proporcionando um atendimento mais intenso aos usuários do TD, nos três andares onde estão instalados na Faced, nos três turnos de funcionamento da faculdade, de forma que todos que por ali circulem tenham a oportunidade de efetivamente inserirem-se e participarem da cultura digital, de forma livre e cidadã.

Relevância para formação do bolsista - máximo de 150 palavras

O acolhimento e incorporação de estudantes bolsistas como monitores dos TD está associado à preocupação que temos em oportunizar aos sujeitos em formação uma experiência integrada entre ensino, pesquisa e extensão, a partir de uma aprendizagem contextualizada e implicada nas dinâmicas do GEC e da Faced/UFBA, elevando esses "espaços" para lugares de interação a serem vivenciados intensamente pelos estudantes, bem como de referência para que a formação desses estudantes tenha um caráter continuado, mesmo após a sua saída formal da instituição, e vinculação a outras instituições, seja como profissionais ou estudantes.

A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo fundamental incentivar os estudantes a participarem das práticas de pesquisa, ensino e extensão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação de projetos e ações institucionais), como sujeitos autônomos e co-partícipes de um grupo de pesquisa consolidado, reconhecido nacionalmente e atuante como o GEC. Consideramos ainda relevante para a formação dos integrantes do GEC a construção de uma visão crítica de uso das tecnologias digitais, que rompa com a perspectiva instrumental e as incorpore ao cotidiano dos sujeitos como elementos estruturantes das relações, das formas de ser, aprender e fazer que são exigidas daqueles que vivem a contemporaneidade. Espera-se que ao longo do trabalho os bolsistas apliquem essas concepções, tanto na relação com os usuários do TD, quanto no seu processo de aprendizagem.

Justificativa para o número de bolsistas selecionados -

Os Tabuleiros Digitais estão distribuídos nos saguões dos três andares da Faculdade de Educação da UFBA e são usados desde a abertura da Faced, às 7h, até seu fechamento, às 22h, de segunda à sexta, o que representa 15 horas diárias de uso (75h semanais). Cada bolsista deve dispor de 20h semanais para atuar no projeto, sendo, aproximadamente, 10h de contato direto com usuários e o restante utilizado para estudos, formação e reuniões. Considerando ainda que são três andares a serem atendidos, em três turnos, com demanda maior para horários de maior movimento, precisamos de, no mínimo, 10 bolsistas para atuarem no projeto. No entanto, como sabemos ser impossível o atendimento a essa demanda, uma vez que no ano passado solicitamos esse número e fomos contemplados com apenas dois, e também devido às normas de distribuição de bolsas do próprio Programa Permanecer, solicitamos agora quatro (04) bolsistas. A nossa intenção é adequar as nossas necessidades com a disponibilidade do Programa.

Cronograma geral do projeto - máximo de 300 palavras

Atividade - mês(es) (vigência - um ano)

Conhecimento do Projeto Tabuleiro Digital, suas diretrizes e objetivos - 1º mês

Formação dos bolsistas (estudos sobre software livre e inclusão digital, realização de oficinas para formação em aplicativos computacionais em software livre, participação em reuniões do GEC, sessões de estudo e de orientação) - todos os meses

Utilização de aplicativos computacionais em software livre - todos os meses

Produção de material multimídia informativo sobre o Tabuleiro Digital - do 4º ao 12º mês

Atualização do site do Projeto Tabuleiro Digital - todos os meses

Desenvolvimento de ações junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais - todos os meses

Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros - todos os meses

Participação, com a unidade móvel do Projeto, em eventos - quando ocorrer algum evento da área

Elaboração de relatórios sobre o Projeto - no 6º e 12º mês

Resultados esperados - máximo de 150 palavras

  1. Uma maior organização no uso dos Tabuleiros Digitais, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
  2. As máquinas do projeto atuando em pleno funcionamento, conservadas, como resultado do apoio ao suporte técnico;
  3. Compreensão das diretrizes e objetivos do projeto por parte da comunidade interna e externa da Faced;
  4. Constituição de uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e o desenvolvimento das competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos;
  5. Aprofundamento dos estudos nas temáticas do GEC, especialmente aquelas relacionadas à inclusão digital e ao software livre, com aspectos explicitamente formativos para os estudantes;
  6. Disponibilização de materiais multimídia para a comunidade, cujo conteúdo reflita as concepções do grupo sobre a temática.

___________________________________________________________________________________________________________________

Plano de trabalho dos bolsistas

Plano de trabalho geral do grupo de bolsistas

objetivo(s) específico(s) do aluno(s).
Com o objetivo de democratização do acesso à cibercultura é que foi pensado e viabilizado o Projeto Tabuleiro Digital, sendo esta uma ação que visa o uso coletivo das tecnologias digitais. O Projeto visa proporcionar o acesso rápido à Internet a estudantes da FACED e à comunidade não acadêmica que por ali circula, atendendo, preferencialmente, as necessidades daqueles que não têm acesso em suas residências. A necessidade de acompanhamento e suporte formativo para o uso desses computadores coletivos direciona o trabalho a ser desenvolvido por todos os bolsistas para os mesmos objetivos:

  • Compreender e transmitir as diretrizes, objetivos e configurações técnicas do Projeto Tabuleiro Digital.
  • Vivenciar plenamente a cultura digital, compreendendo suas potencialidades e limites, e desenvolvendo competências necessárias para a produção de informações, conhecimentos e produtos multimídia.
  • Conscientizar as pessoas usuárias do Tabuleiro Digital para a necessidade de administrar o tempo de uso das máquinas.
  • Assistir os usuários do tabuleiro digital - comunidade FACED ou pessoas advindas de outras localidades - em suas dificuldades.
  • Dar suporte aos usuários para melhor compreensão e utilização do sistema operacional em SL.
  • Estimular a interação dos usuários com o Tabuleiro Digital.
  • Contribuir para a formação de uma consciência cidadã, atenta e responsável com o caráter instrutivo e colaborativo no acesso à internet, em um espaço público.
  • Atuar no processo de organização das ações a serem desenvolvidas junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais.
  • Dar suporte formativo aos usuários dos Tabuleiros Digitais.
  • Observar as necessidades e dificuldades dos usuários, buscando soluções.

____________________________________________________________ NOSSA SUGESTÃO

Compreender as diretrizes, objetivos e configurações técnicas do Projeto Tabuleiro Digital, vivenciando plenamente esta cultura, compreendendo suas potencialidades e limites e desenvolvendo competências necessárias para a produção de informações, conhecimentos e produtos multimídia.

produtos/resultados esperados - máximo 150 palavras.
  • Organização do espaço/tempo onde os tabuleiros se encontram, com atenção ao tempo de uso, para dar oportunidade a todos;
  • Atendimento e acolhimento dos usuários dos Tabuleiros Digitais, esclarecendo e orientando sobre as diretrizes e objetivos do projeto;
  • Criação, na página do TD, de ouvidoria para usuários, viabilizando maior interação e possibilitando sugestões de pesquisa em sítios especializados ou assuntos da atualidade;
  • Atualização da página do Tabuleiro Digital;
  • Ações formativas e informativas junto aos usuários, de forma a constituir uma cultura digital livre, capaz de oportunizar aos sujeitos a participação efetiva no ciberespaço e o desenvolvimento das competências necessárias para a produção de informações e conhecimentos.
  • Integração e participação nas dinâmicas do GEC;
  • Aprofundamento dos estudos em torno das temáticas da inclusão digital e do software livre e outras a elas relacionadas;
  • Produção, interação e uso de ambientes virtuais baseados nas tecnologias digitais, como sites, diários eletrônicos, mensageiros instantâneos, listas de discussão;
  • Produção de materiais multimídia para a comunidade, cujo conteúdo reflita as concepções do grupo sobre a temática.
  • Elaboração de relatórios dos trabalhos desenvolvidos.

cronograma de atividades - máximo 300 palavras.

- Estudos sobre o Projeto Tabuleiro Digital, suas diretrizes e objetivos - 1º mês
- Estudos sobre software livre, inclusão digital e temas afins - todos os meses
- Elaboração de planos de ação a serem desenvolvidos junto aos usuários dos Tabuleiros - a cada 2 meses
- Realização de oficinas para formação em aplicativos computacionais em software livre - 1-6 mês
- Produção de material multimídia informativo sobre o Tabuleiro Digital - 4-12 mês
- Elaboração do relatório parcial - 6º mês
- Participação das reuniões do grupo de pesquisa, sessões de estudo e de orientação - todos os meses
- Utilização de aplicativos computacionais em software livre- todos os meses
- Mobilização dos dispositivos interacionais via Internet: CHATS, Lista de discussão, Blogs, Sites - todos os meses
- Atendimento e desenvolvimento de ações junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais - todos os meses
- Atualização do site do Projeto Tabuleiro Digital - todos os meses
- Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros- todos os meses
- Participação, com a unidade móvel do Projeto em eventos - quando ocorrer algum evento da área
- Registro das atividades desenvolvidas pelos monitores no Twiki do GEC - todos os meses
- Elaboração do relatório final- 12 mês

metodologia de trabalho
A estratégia para o trabalho a ser desenvolvido pelos monitores irá basear-se no acompanhamento e suporte formativo às pessoas que fazem uso dos Tabuleiros Digitais. A escala de horários será construída de acordo com a disponibilidade dos bolsistas. O grupo participará de um estudo com os membros do GEC sobre Inclusão Digital e Software Livre e sobre as concepções e organização dos Tabuleiros Digitais, buscando aprofundamento teórico sobre a filosofia do projeto e os objetivos do trabalho.

Os bolsistas também participarão das reuniões do GEC, buscando compreender as articulações entre a pesquisa, o ensino e a extensão, além de avaliarem o andamento do Projeto e discutirem coletivamente estratégias para minimizar as dificuldades encontradas. A participação nos grupos de estudos serão momentos de aprofundamento teórico, em que os alunos terão a oportunidade de refletir sobre as temáticas, compreendendo as implicações políticas e sociais que permeiam a discussão.

Será desenvolvido pelos monitores, a cada dois meses, um plano de trabalho com a definição pormenorizada das atividades a serem desenvolvidas naquele período da monitoria, seja na ação junto aos usuários dos TD, seja nas atividades de formação, ou nas de produção de materiais multimídias. Cada bolsista deverá registrar na página do GEC todas as ações desenvolvidas por ele, com análise dos resultados obtidos.

Requisitos para inscrição

  • Ser aluno regularmente matriculado na UFBA, que não possua outra bolsa (à exceção daqueles que usufruem do serviço de residência, hospedagem ou bolsa moradia) e que não possua vínculo empregatício.
  • Ter disponibilidade de 20 horas semanais para atuar no projeto.

OBS: Um termo de compromisso será assinado pelo bolsista selecionado responsabilizando-se pelas informações fornecidas sobre sua condição sócio-econômica.

Critérios para seleção:

  • Estudantes preferencialmente aprovados pelo vestibular pelo Programa de Ações afirmativas ou em situação de vulnerabilidade sócio-econômica.
  • Ter conhecimentos de informática básica.

-- JoseildaSampaioDeSouza - 26 Apr 2008

Revision 1310 May 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 12 is unreadable
>
>
Revision 13 is unreadable

Revision 1208 May 2008 - MariaHelenaBonilla

Changed:
<
<
Revision 11 is unreadable
>
>
Revision 12 is unreadable

Revision 1107 May 2008 - RitaArgollo

Changed:
<
<
Revision 10 is unreadable
>
>
Revision 11 is unreadable

Revision 1007 May 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 9 is unreadable
>
>
Revision 10 is unreadable

Revision 907 May 2008 - MariaHelenaBonilla

Changed:
<
<
Revision 8 is unreadable
>
>
Revision 9 is unreadable

Revision 806 May 2008 - MariaHelenaBonilla

Changed:
<
<
Revision 7 is unreadable
>
>
Revision 8 is unreadable

Revision 702 May 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 6 is unreadable
>
>
Revision 7 is unreadable

Revision 601 May 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 5 is unreadable
>
>
Revision 6 is unreadable

Revision 501 May 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 4 is unreadable
>
>
Revision 5 is unreadable

Revision 430 Apr 2008 - MariaHelenaBonilla

Changed:
<
<
Revision 3 is unreadable
>
>
Revision 4 is unreadable

Revision 328 Apr 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 2 is unreadable
>
>
Revision 3 is unreadable

Revision 227 Apr 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 1 is unreadable
>
>
Revision 2 is unreadable

Revision 126 Apr 2008 - JoseildaSampaioDeSouza

Changed:
<
<
Revision 1 is unreadable
>
>
Revision 1 is unreadable
 
This site is powered by the TWiki collaboration platformCopyright &© by the contributing authors. All material on this collaboration platform is the property of the contributing authors.
Ideas, requests, problems regarding TWiki? Send feedback