Planejamento!
Público-Alvo:Comunidade de Irecê e professores da Rede Municipal
Professores:
Ariston Eduão
Antonio Neto
Moisés Filocre
Rita de Cassia
Frederico Barreto
Thiago
Fabrizia
Meia-Hora
Monitores
Ana Claudia
Acacio Santos
Rafael Venancia
Gerla Lima
Edilma Freitas
Números de Participantes:
160 Alunos
Locais:
Ciberparque Anísio Teixeira
Infocentro Raizes do Sertão -> Colégio Municipal Odete
Telecentro de Itapicuru
Telecentro de Meia-Hora
Carga horária:
60 horas
Período:
Agosto a Novembro
Objetivo
Criar condições para a construção de conhecimentos de informática, através da provocação para uma apropriação significativa de saberes e práticas, potencializando a capacidade dos alunos de inserção crítica, ativa e autônoma na sociedade atual.
Avaliação
Verificar a desenvoltura dos alunos quanto a troca de mensagens. Alguns indicadores possíveis são: número de mensagens postadas ao longo da semana; variedade de assuntos abordados pelo aluno; referências que o aluno usou para compor suas mensagens (opiniões pessoais, citações do que foi estudado em aula, citações de conteúdo acessado ao longo da semana, citação de contribuições de outros alunos, uso de descrição, argumentação, análise crítica nas mensagens, uso de termos novos); modo como o aluno constrói sua opinião sobre a Internet, a sociedade da informação.
Módulos!
Módulo I – Internet
Módulo II – Hardware e Software
- Reconhecimento dos Hardware periféricos ( monitor, teclados, mouse, impressora...)
- Reconhecimento do Hardware interno:
- placa mãe
- placa de vídeo
- placa de áudio
- HD (disco rígido)
- memória: DDR – SIM - DIM
- cabos – FLAT
- fonte – ATX - AT
- cooler
- processador
- placa de Vídeo
Módulo III – Openoffice
- O que é openoffice.org?
- Editor de texto
- Abrir e salvar arquivos
- Formatação de texto
- Copiar e colar arquivos
- Criar tabelas
- O que é um editor de apresentação?
- Conhecendo o openoffice.org Impressora
- Inserir figura
- Inserir novo slide
- Animação e transição de slide
- Conhecendo uma planilha eletrônica
- Inserir dados em uma planilha do openoffice.org calc.
- Conhecendo alguns Programas de edição de Imagem (Gimp e Inkscape), manipulação, animação e alguns exemplos de produção gráfica: panfletos, convites, certificado...
Módulo IV – Software Livre
- Conceito de Software Livre
- Diferença entre o software livre e o software proprietário
- Porque usar o software livre?
- As filosofias
- As quatro liberdades
- Algumas distribuições GNU/linux exemplo: Ubuntu, Debian, Fedora, Slackware, Kurumim...
- Inclusão digital
- Tabuleiro Digital
Módulo V – Os Programas Livres
- GNU-GPL
- Arduor
- Audacity
- Inkscape
- Gimp
- Blender
- Cinelerra
- Kino
Papel do Monitor
Cabe ao monitor de informática:
Estar à disposição dos 20 alunos de seu gupo
Procurar organizar o seu grupo de modo a colocar em maior interação alunos com diferentes níveis de conhecimento e desenvoltura, para
estimular a colaboração entre alunos
Agendar com alunos de seu grupo momentos para orientação individual
Auxiliar o aluno no preenchimento de sua folha de acompanhamento das atividades
Papel do Aluno
Cabe ao aluno do curso:
Estar atento às demonstrações, explicações e orientações do professor
Estar atendo à dinâmica do curso
Exercer sua autonomia na construção de conhecimento e potencializar a sua aprendizagem
Cumprir todas as tarefas indicadas em cada módulo
Consultar o colega de curso, monitor e professor em caso de dúvida
Preencher sua folha de acompanhamento com apoio do monitor
Dedicar um horário definido para estudo
Papel do Orientador
Cabe ao Orientador:
Realizar demonstrações
Realizar explicações
Realizar orientações para atividades da semana
Indicar a leitura do material impresso do curso
Promover relações saudáveis no grupo
Otimimizar o tempo de encontro simultâneo com os alunos de cada grupo a cada semana
Ler e responder diariamente as mensagens dos alunos
Preparar materiais para ambientação do espaço a cada módulo
Coordenar o trabalho dos 2 monitores de informática que atuam com a sua turma
Estimular os alunos para que interajam entre si, reorientando pedidos de ajuda entre os próprios alunos ou para os monitores
Reunir monitores ao final de cada semana para relato sobre andamento dos trabalhos e observações gerais sobre aprendizagem dos alunos
Atender às dúvidas dos monitores e dos alunos no seu horário de trabalho no Ponto de Cultura
Atender à convocação de reuniões com o professor da turma
Observar e relatar sinais de avanço no aprendizado dos alunos
Ler e responder mensagens enviadas pelos alunos
Servir de canal de comunicação entre alunos, curso e Ponto de Cultura
Fazer registro fotográfico do curso