PROGRAMA

EMENTA

Utilização das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia digital na educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais desse uso. Elaboração de material audiovisual.

OBJETIVOS

• estabelecer relações entre a complexidade da sociedade contemporânea, a educação e as tecnologias da informação e comunicação
• capacitar os educadores em formação a dominarem procedimentos e desenvolverem habilidades básicas de uso das tecnologias da informação e comunicação, necessários para desencadear processos de inclusão digital
• desencadear processos de ensino-aprendizagem voltados para a busca, análise e tratamento de informações, criação e integração em comunidades virtuais de aprendizagem e produção multimidiática
• estimular atitudes favoráveis diante do uso de tecnologias na educação como elementos estruturantes de diferentes possibilidade de práticas educativas e de formação dos cidadãos

CONJUNTO TEÓRICO

A sociedade contemporânea:

• A nova relação com o saber
• Geração net
• Inclusão digital

Ciberespaço:

• cibercultura
• hipertextualidade
• interatividade
• comunidades virtuais

As tecnologias e a educação:

• Materiais impressos e a educação
• O rádio e a educação
• A TV e o vídeo e a educação
• A Internet e a educação
• Programas governamentais brasileiros – Educom; Proninfe; Proinfo; TV Escola; Rádio Escola

CONJUNTO PRÁTICO

Usando computadores: hardware e softwares.

Usando redes: navegação e comunicação por e-mail, listas de discussão, chats, fóruns; blogs

Produção multimídia – editor de texto, imagem, apresentação, páginas, vídeos

METODOLOGIA

No curso, estaremos produzindo conhecimento através de leituras, discussões, análise de produções digitais, exploração das ferramentas de comunicação disponíveis na rede, seminários, análise de vídeos. Estaremos também prolongando os estudos e as discussões via lista de discussão, blogs, fóruns e chats. Com base nesses suportes os alunos estarão produzindo textos, materiais multimídias, participando de debates, seminários, interagindo, apresentando trabalhos.

AVALIAÇÃO

A avaliação é processual e se constituirá de atividades e tarefas desenvolvidas ao longo do curso, tais como:

Produção de artigos articulando/refletindo as vivências e os textos lidos

Uso de blog, chat, twiki e lista de discussão

Organização de seminários temáticos

Envolvimento e produção de material multimídia no âmbito do Projeto “Sou Livre também!” - http://www.twiki.faced.ufba.br/twiki/bin/view/GEC/SouLivreTb

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

BONILLA, Maria Helena. Inclusão digital e formação de professores. Revista de Educação, Lisboa. 2002. (texto básico 2)

BONILLA, M.H. Hipertextualidade. http://poseducacaoestatistica.vilabol.uol.com.br/hipertexto.htm

BONILLA, M.H. Interatividade. http://poseducacaoestatistica.vilabol.uol.com.br/interatividade.htm

DIAS, Paulo. Comunidades de Aprendizagem na Web. INOVAÇÃO, Lisboa, v. 14, n. 3, 2001a. p. 27-44. (texto básico 6)

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999. (textos básicos 3 e 4)

MARINI, Eduardo; VILLAMÉA, Luiza. Mundo Livre S/A. IstóÉ? , n.1801, 14 abr. 2004. (texto básico 1)

TAPSCOTT, Don. Geração digital: a crescente e irreversível ascenção da geração Net. São Paulo: Makron Books, 1999. 322 p. (cap. 1 a 4) (texto básico 5)

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

AFONSO, C. A. Internet no Brasil: o acesso para todos é possível? Policy Paper - ILDESFES; Friedrich-Ebert-Stiftung, n. 26, setembro de 2000, 20 p.

ALMEIDA, Conceição; DIAS, Paulo, et al. Aprendizagem colaborativa em ambientes baseados na web. V Congresso Galego-português de psicopedagoxía. N. 4, vol. 6, ano 4º, 2000. (Actas)

BONILLA, Maria Helena Silveira. A internet vai à escola. Ijuí: Ed. Unijuí, 1997. (Coleção trabalhos acadêmico-científicos. Dissertação de mestrado). Disponível em http://www.faced.ufba.br/~bonilla/dissertacao/dissertacao.html - Capítulo II - O caminho das novas tecnologias até a escola

BONILLA, M. H. O Brasil e a alfabetização digital. Jornal da Ciência, Rio de Janeiro, 13 de abril de 2001, p. 7.

BRASIL. Programa Nacional de Informática na Educação - Proinfo. 1997. Disponível em: http://www.proinfo.gov.br

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília 2000. Disponível em: http://www.mec.gov.br/semtec/ensmed/pcn.shtm

BRASIL. Sociedade da Informação no Brasil. Livro Verde. Brasília: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000. Disponível em: http://www.socinfo.org.br/

DIAS, Paulo. Hipertexto, hipermédia e media do conhecimento: representação distribuída e aprendizagens flexíveis e colaborativas na Web. Revista Portuguesa de Educação, Braga, v. 13, n. 1, 2000b. p. 141-167.

FONSECA, Marília. O Banco Mundial e a Educação a Distância. In: PRETTO, Nelson De Luca e (org.). Globalização & Educação: mercado de trabalho, tecnologias de comunicação, educação a distância e sociedade planetária. Ijuí: Ed. Unijuí, 1999. p. 59-77.

GUIMARÃES JR, Mário José Lopes. A cibercultura e o surgimento de novas formas de sociabilidade. 1997. Disponível em: http://www.cfh.ufsc.br/~guima/ciber.html

LEMOS, André. Andar, clicar e escrever hipertextos. 1998. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/hipertexto/andre.html.

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LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.

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PRETTO, N. D. L; BONILLA, M. H. S. Sociedade da informação: democratizar o quê? Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 22 fevereiro, seção Internet.

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RAMAL, Andrea Cecília. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.

Revolução Digital: Mundo Livre S/A. IstoÉ? , 1801, 14 de abril de 2004.

RIBEIRO, José Carlos S.; JUCÁ, Vládia Jamile. Hipertextualidade e cultura contemporânea. 1998. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/Hipertexto/experien.html

SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Exclusão Digital: a miséria na era da informação. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Software Livre: a luta pela liberdade do conhecimento. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2004.

VALENTE, José Armando. Diferentes usos do computador na educação. Em Aberto, Brasília, ano 12, n. 57, jan./mar. 1993, p. 3-16.

VIANNEY, João; TORRES, Patrícia, et al. A Universidade Virtual no Brasil: Os números do ensino superior a distância no país em 2002. Seminário Internacional sobre Universidades Virtuais na América Latina e Caribe. Quito, 13 e 14 de fevereiro de 2003, 132 p. Disponível em: http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/internac/univ_virtuales/brasil/vir_br.pdf

LINKS

TV Escola - http://www.mec.gov.br/seed/tvescola/default.shtm

Proinfo - http://www.proinfo.mec.gov.br/

Rádio Escola - http://portal.mec.gov.br/seed/

A Universidade Virtual no Brasil - http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/internac/univ_virtuales/brasil/vir_br.pdf

Inclusão Digital e Software Livre:

Projeto Software Livre Bahia - http://www.psl-ba.softwarelivre.org/
Projeto Software Livre Brasil - http://www.softwarelivre.org/
Instituto Nacional de Tecnologia da Informação - ITI - http://www.iti.br/
RSD - Revista da Sociedade Digital - http://www.bibvirt.futuro.usp.br/textos/hemeroteca/rsd/rsd011201/rsd011201.pdf
Centro de Inclusão Digital e Educação Comunitária da Escola do Futuro da USP (CIDEC) - http://cidec.futuro.usp.br/
Mapa da exclusão digital - http://www2.fgv.br/ibre/cps/mapa_exclusao/apresentacao/apresentacao.htm
1ª Oficina para a inclusão digital - http://www.cidadania.org.br/conteudo.asp?conteudo_id=839&secao_id=94
E-gov - http://www.governoeletronico.gov.br/
Projeto Sampa.org - http://www.sampa.org/
Rede de Informações para o Terceiro setor - http://www.rits.org.br/
Tabuleiro Digital - http://www.tabuleiro.faced.ufba.br/

REFERENCIAS INDICADAS PELOS ALUNOS

CORREIA, Cláudia; Andrade, Heloísa. Noções básicas de hipertexto. Disponível em: http://www.facom.ufba.br/hipertexto/nbasicas.html

Tecnologias da Informação. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/especiais/mundo_moderno/especial_faber.shtml

MAISONNAVE, Fabiano. Software livre pode custar mais, diz Microsoft. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u18389.shtml .

SITES INDICADOS PELOS ALUNOS

INCLUSÃO DIGITAL E INFORMÁTICA EDUCATIVA: http://www.el.com.br/comunicao_noticias_ler.php?CD=63

-- MariaHelenaBonilla - 07 Aug 2005