Projeto de Pesquisa PIBIC
Inclusão Digital: articulação dos nós da rede - parte dois
Coordenação: Maria Helena Silveira Bonilla
Bolsista: Joseilda Sampaio de Souza
Palavras Chave: Inclusão Digital, modelos pedagógicos, inclusão social
Objetivos e Justificativa
A proposta de pesquisa apresentada para o ano de 2005/2006 tinha como objetivos fazer o mapeamento dos projetos de Inclusão Digital desenvolvidos em Salvador, destacando as iniciativas e as pesquisas realizadas no âmbito da UFBA; conhecer as concepções de Inclusão Digital que estão presentes nesses projetos e pesquisas; estabelecer relação entre essas concepções e as ações que são desenvolvidas em cada projeto, procurando identificar e problematizar os modelo(s) pedagógico(s) utilizados; construir um conceito de inclusão digital articulado com conceitos de inclusão social; delinear diretrizes pedagógicas a serem utilizadas nos Projetos de Inclusão Digital desenvolvidos na UFBA, em nível de extensão, bem como pelos demais grupos, buscando enfocar a articulação entre Inclusão Digital e Inclusão Social; articular fórum permanente de discussão entre os diferentes grupos que desenvolvem pesquisas e iniciativas de Inclusão Digital em Salvador, de forma a constituir uma comunidade de aprendizagem em torno do tema.
Tal proposta requeria a participação de três bolsistas. No entanto, como o projeto foi contemplado com apenas um bolsista, não foi possível atender a todos os objetivos nem realizar as articulações a que se propunha. Conseguimos, nesta primeira etapa apenas mapear os projetos desenvolvidos na UFBA, suas diretrizes teóricas e metodológicas.
Também, consideramos que com o avanço da tecnologia pelo qual o mundo vem passando nos últimos anos, exige-se maior competência dos profissionais que não desejam ficar à margem do conhecimento e do desenvolvimento. A Ufba, enquanto instituição federal de ensino, pesquisa e extensão, vem desenvolvendo programas que procuram problematizar e implementar ações de inclusão digital e social, porém, torna-se relevante delinear conceitos e os modelos metodológicos a serem utilizados nessas iniciativas, a fim de contribuir com esses grupos para a proposição de ações mais consistentes e sintonizadas com as necessidades da população.
Em vista disso, apresento, para o ano 2006/2007 a continuidade da pesquisa, intensificando os estudos a respeito da construção do conceito de inclusão digital e de diretrizes pedagógicas que atendam ao conceito proposto, uma vez que consideramos de suma importância problematizar os conceitos e concepções relacionadas à inclusão/exclusão social/digital, pois é com base neles que políticas e ações estão sendo propostas para os grupos sociais menos favorecidos. Também são extremamente relevantes o desenvolvimento e implementação de metodologias não-diretivas para a abordagem educacional dos indivíduos em projetos que se denominam de inclusão digital, a fim de evitar ações incipientes, descontínuas que pouco contribuiriam com as demandas das comunidades.
Como o objetivo deste projeto é dar continuidade ao que estamos pesquisando, partimos dos mesmos pressupostos teóricos e das mesmas justificativas já apresentadas no projeto apresentado no ano anterior.
Metodologia
Com base nos dados levantados e nos resultados da pesquisa realizada no ano 2005/2006, estaremos fazendo o cruzamento com outras pesquisas realizadas sobre o tema e com o referencial teórico utilizado pelo Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC), de forma a delinearmos com maior rigor científico um conceito para Inclusão Digital, bem como diretrizes pedagógico/metodológicas articuladas a esse conceito e que possam ser operacionalizadas em ações de inclusão digital desenvolvidas junto à comunidades menos favorecidas.
Para a continuidade da pesquisa estaremos nos fundamentando nos referenciais das pesquisas bibliográfica e documental (Gil, 1996, p. 48-53)+, uma vez que estaremos buscando aportes em fontes bibliográficas e nos materiais elaborados na primeira etapa da pesquisa. A partir da análise desses referenciais e materiais, com base em Bogdan e Biklen (1999)++, estaremos procurando categorias e padrões que possibilitem uma organização sistemática dos dados e que oportunizem a tomada de decisão sobre o caminho a ser percorrido para a construção de um conceito mais fundamentado sobre o tema pesquisado e de diretrizes metodológicas que atendam a formação cidadã dos sujeitos envolvidos.
+GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1996.
++BOGDAN, Robert e BIKLEN, Sari. Investigação qualitativa em educação. Porto: Porto Editora Lda, 1999.
Viabilidade e Financiamento
Por se tratar de uma pesquisa bibliográfica e documental, desenvolvida em Salvador, vinculada à Linha de Pesquisa Currículo e Tecnologias da Informação e Comunicação do Programa de Pós-graduação em Educação da UFBA e articulada a outras pesquisas desenvolvidas no Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias - GEC (teses, dissertações e monografias), consideramos perfeitamente viável desenvolver o projeto no período de um ano, uma vez que a primeira etapa da pesquisa já foi realizada.
Por estarmos utilizando a infra-estrutura disponível na Faced (computadores conectados à Internet, banco de dados, biblioteca), não há necessidade de aporte de recursos financeiros para o seu desenvolvimento.
Resultados e impactos esperados
- elaboração de um conceito de inclusão digital articulado a conceitos de inclusão social
- contribuição com os processos de inclusão digital da população a partir do delineamento de diretrizes metodológicas, compatíveis com uma concepção social sobre o tema, que possam ser utilizadas nas ações dos diferentes grupos, especialmente nos projetos de extensão da UFBA;
- produção e publicação de artigos a respeito da temática de estudo, de forma a socializar os resultados da pesquisa com outros pesquisadores e grupos de outros locais no país;
- participação em seminários da área, em nível regional e nacional, com o objetivo de divulgar a pesquisa e fortalecer o debate sobre o tema
- fornecimento de subsídios para os trabalhos finais de graduação, mestrado e doutorado dos integrantes do grupo de pesquisa GEC, no que diz respeito ao conceito de inclusão digital
- alimentação do banco de dados público do Grupo de pesquisa Educação Comunicação e Tecnologias
- contribuição com a formação de um referencial teórico nacional nessa área emergente;
Cronograma de execução
| Agosto de 2006 a janeiro de 2007 |
Leituras e estudos em torno do tema Inclusão Digital e modelos pedagógicos
Análise do material coletado e construído na primeira fase da pesquisa
Organização dos dados
Participação em eventos |
| Fevereiro de 2007 |
Relatório parcial da pesquisa |
| Março a maio de 2007 |
Análise dos dados coletados
Construção do conceito de inclusão digital
Delineamento de diretrizes pedagógico/metodológicas para ações de Inclusão Digital
Produção de artigo sobre o tema
Participação em eventos |
| Junho de 2007 |
Relatório final da pesquisa |
Referências bibliográficas
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MariaHelenaBonilla - 25 May 2006
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