Notas GEC 13.022004
Discussão sobre o Projeto de Isabel:
- Infra-estrutura - esclarecer diferença entre tele-sala e turma para o leitor e tb fazer uma crítica.
- Explicitar questão do número de professores.
- Questão do pagamento do curso – discussão fundamental – explicitar que é custeado pelo aluno.
- Projeto Pedagógico – citar
- Explicitar a questão de “público-alvo”
- Descrever a questão do financiamento da transmissão pela TV Palmas.
- Descrever a questão da proposta curricular e tb analisa-la.
- Importante discutir a questão do custeio (acaba empurrando para o professor a responsabilidade de ter os recursos para estudar tv, telefone etc)
- Diferenciar: telepresencial, tele-ensino, EAD; formação de professores: curso normal superior, licenciatura e Pedagogia. Explicitar as opções feitas pela Universidade.
- Cerne da Discussão: qual a concepção de educação presente no curso; avaliação (visão de apresentação de conteúdos?); qual o espaço para interação?
- Portfólio – explicar o que é.
- Deixar claro se critica ou não a concepção do curso (provedores de conteúdo, os alunos são meros consumidores?)
- Comunicações interrelacionais – categorias elencadas por BRAGA e CALAZANS discussão sobre difusão e deferimento da informação (vertentes broadcasting, TV aliado a outros recursos e interatividade).
- Importante discutir o projeto político pedagógico .
Algumas Referências:
Desregulagem (Laymert Garcia dos Santos)
Tese de doutoramento Bodião (UFC)
EAD (Arnaldo Niskier)
Oreste Pretti (UFMT)
Tese de Regina Mota (discute o trabalho com TV)
Em Aberto (INEP)
Francisco José da Silveira Lobo Neto (discussão sobre tutor)
Tese de doutorado de Isabel Sabino (UFC) – discussão sobre formação de “tele-professor”.
Sacristán (discussão sobre currículo e tb sobre responsabilidade do custeio da formação recair sobre o professor, competências)
Eunice Duhram – parecer sobre o Curso Normal Superior e crítica da ANFOPE.
http://www.patio.com.br/flash.htm (site)
Sala de Aula Interativa (Marcos Silva)
Comunicação e Educação (Braga e Calazans) São Paulo: Hacker
A Nova Mídia (Wilson Dizard Jr. – Ed. Jorge Zahar)
Reencantar a educação (Hugo Assman)
Investigação qualitativa em Educação (Ed. Porto)
High Tech High Touch (John Naisbitt, Nana Naisbitt e Douglas Philips) Editora Cultrix
Em High Tech – High Touch, (Alta tecnologia – Alto contato humano), o futurólogo americano John Naisbitt acena com uma visão diferente, mostrando que, apesar da tecnologia prometer, e permitir, que as pessoas se tornem mais inteligentes, mais eficazes e até mais felizes, uma incógnita sempre paira no ar: "será que a tecnologia consegue mesmo cumprir tudo aquilo que promete? E a que preço?".
Segundo o autor, que neste livro conta com a colaboração de sua filha Nana Naisbitt e do artista Douglas Philips, as promessas sedutoras e a aceleração do ritmo das inovações estariam nos deixando como que hipnotizados, e em vez de nos apoiarmos na tecnologia como recurso de suporte à vida, como ocorreu a partir da década de 50, atualmente estaríamos nos colocando a seu reboque, permitindo que ela estabeleça nossa agenda, nossos valores, nosso modo de vida, e fechando os olhos para as conseqüências dessa nova realidade.
Portanto, trata-se de um livro que apresenta uma proposta que tem como objetivo principal servir de sinal de alerta face à acelerada viagem para o futuro que a humanidade está vivendo, chamando nossa atenção para os perigos que a isso representa, nos ensinando a distinguir o real e o falso. Ao nos despertar para a relevância da alta tecnologia, o autor nos aconselha a não ignorar a importância do alto contato humano...
Sobre os autores:
John Naisbitt é um ex-executivo da IBM e da Eastman Kodak, e também trabalhou na equipe presidencial durante a administração de John F. Kennedy. Futurólogo desde 1968, seus livros já venderam 14 milhões de cópias em todo o mundo. Sua filha Nana Naisbitt é empresária, artista e escritora, e Douglas Philips, além de artista, é escritor de contos. Ambos são experts em comunicação corporativa e teoria comercial por meio das artes.
Providências:
Seminário sobre TV e Rádio Pública na FACED (organizar participaço)
Editar entrevista gravada com LOBO NETO (decupar a gravação e fazer edição)
ÉduCANAL – criar “cabeça” para discussões, depoimentos etc.
Ler projetos de Irecê e de Salvador (disponível emhttp://www.faced.ufba.Br/irece)
Tentar recuperar o texto de Eunice Duhram/crítica da ANFOPE
Criar uma página em html para criar uma espécie de índice comentado (pode utilizar twiki) – Nelson ver link/referência.
Discussão sobre games – Nelson resgatar
Próximas reuniões do GEC:
11/03 – 14h – Discussão sobre projeto Tânia e Telma
18/03 – 14h – Seminário sobre Telepresencial
http://twiki.im.ufba.br/bin/view/Portugues/TWikiTutorial
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Encontro de 11/03/2004
Discussão projeto de Telma
- Fazer discussão sobre a formação do professor (licenciatura x normal superior)
- Fazer Análise sobre a TV Analógica e
TV Digital - diferentes modelos existentes - mudança de políticas no governo Lula e o que está acontecendo com a TV Escola.
- Fazer discussão sobre o que é TV Educativa.
- objetivo geral: é preciso definir melhor.
- fazer reflexão grande sobre educação e a reflexão sobre tecnologia entra nessa discussão (usar Cecília Ramal, Marcos Silva).
- políticas públicas e TV Escola - principais mudanças e o digital.
- entrevistas: confrontar professores e secretaria (condições de implantação, manutenção etc.).
- Discussão sobre interatividade: como discutir a interatividade se as concepções de educação ainda estão pautadas na transmissão de conteúdos? vai servir de subsídio para discutir a dialogicidade da prática pedagógica e também para as mudanças para o sistema de tv digital.
-objetivo geral: analisar como o tv escola está sendo utilizado, visando discutir a perspectiva de implantação da TV escola digital.