PRODUÇÕES DOS ALUNOS DO COLÉGIO ODETE
COLÉGIO MUNICIPAL ODETE NUNES DOURADO
DISCIPLINA: HISTÓRIA
PROFESSOR: ANTONIO CECILIO
ALUNO: MORGANS ALISSON RODRIGUES DA SILVA
TURMA: 1ª FASE A
ATIVIDADE SISTEMÁTICA
1 Relate a importância da história e diga porque os aspectos que formam esse conceito também são importantes?
A história é importante, pois é a base fundamental para podermos entender melhor o mundo em que vivemos sendo de suma importância a nossa participação neste contexto para que possamos conhecer e entender melhor os fatos históricos. Por que é através desses aspectos que passamos a entender melhor o mundo em que vivemos, as causas e as conseqüências dos fatos do passado e perceber como cada um de nós pode contribuir para a construção de uma sociedade melhor e mais justa para todos, pois todos nós fazemos a história e somos parte integrante dela.
2 De uma forma pessoal ou baseada nas explicações das aulas, argumente sobre o conceito da palavra história:
Podemos conceituar história como a ciência que estuda a evolução das sociedades humanas, buscando resgatar e compreender suas realizações econômicas, sociais, políticas e culturais.
3 Descreva a importância dos documentos escritos.
Porque todas essas formas de registros são denominadas fontes ou documentos históricos sendo, portanto a história contada.
4 Dê uma opinião lógica a respeito da divisão da história.
Com a divisão da história em: Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, facilitará o entendimento do leitor pois alguns fatos históricos foram usados como referencia para o inicio e o final de cada um desses períodos, de forma cronológica.
5 Monte uma linha do tempo, destacando os principais fatos de sua vida ou fatos da humanidade de modo geral:
Meu nome é Morgans Alisson Rodrigues da Silva, nasci em 09 de setembro de 1986 na cidade de Irecê, aos cinco anos de idade comecei a estudar na Escola Ativa de Lapão, a partir de 1994 passei a morar em Irecê estudando na Escola Ruy Barbosa até a 3ª Série do Ensino Fundamental, logo após passei a estudar no Colégio Centro cursando até a 5ª Série E.F, parei de estudar por conta do trabalho. Meu primeiro emprego foi no Cimentão, trabalhei na condição de estagiário neste estabelecimento durante o período de 1998 a 1999... logo em seguida passei a trabalhar com o médico atendendo em várias regiões do Estado da Bahia onde estou até o presente momento (07 de maio de 2006).
Com o objetivo aprimorar meus conhecimentos e devido as exigências do mercado de trabalho retornei no início de 2006 aos estudos para poder compreender e atender as referidas exigências deste mundo capitalista, pois o homem sem conhecimento passara por muitas dificuldades.
BRASIL IMPÉRIO: "UMA CULTURA PARA POUCOS"
ROTEIRO DE PROBLEMATIZAÇÃO PARA PRODUÇÃO TEXTUAL
* Quem poderia estudar durante o Império?
* Os escravos poderiam ir à escola? Explique:
* Qeu dificuldades tinha a população livre para frequentar a escola?
* Quais as procupações dos escritores românticos?
* O que você pode explicitar do tetro durante o Império?
* Quais os destaques nas artes plásticas durante o Império?
* Faça um comentário lógico sobre Carlos Gomes:
OBSERVAÇÃO:
gostaria que vocês colocassem as respostas em formato textual, ou seja, a partir das respostas, elaborassem um texto.
Alexsandro Souza" <alunoexemplar@yahoo.com.br>escreveu:
No antigo impe´rio só podiam estudar os filhos de ricos, os escravos não podiam ir a escola pois seriam descrimonados eles podiam apenas aprende ler e escrever, o restante da população também tinha a suas dificuldades pois se não tivesse dinheiro para pagar o professor não podiam ter a acesso a escola e também a escola não era perto de onde moravam.
Neste período apareceu grandes escritores atores e pintorestodos tinham a preocupação de denunciar a escravidão, os questões sociais e ensinar os costumes da época. e na m´sica teve u, destaque que foi Carlos Gomes mostrou a música erudita e dramática
"robson silva" <thuthucoamor@yahoo.com.br>escreveu:
1. só filhos de fazendeiros e conerciantes ricos podian estudar
2. os escravos mão podian ir a escola pois exestea uma lei feita por dom pedro 1 en 1824 declarava gue o isimo primario era obrigatorio mas logo emseguida afirmava gue os escravos estavam proibido de freguentar a escola
3. além de mão haver escola mos lugares em gue vivian a maioria mão tinha dinheiro para pagar professores particulares men para dirigir.se ás escolas existentes mas cidades maiores
4. o romatisno de manifestava de mameira mais critica eramizamdo os comtumes da época como mos romances ex. a morenha de joaguim manuel e memorias de um sorgento de milicias de manuel antonio de almeida outras vezes ainda criticava e exigia mudancas sóciais como eo caso dos poemas de castro alves gue criticavan a escravidão e exigeam ofim da escravatura
5. o teatro teve algum desemvolvimento com a vinda de dom joão en 1813 foi emagurado mo rio de jameiro o real teatro são joão ,atual teatro joão caitamo ,companheiras estrangeiras de canta bale e teatro passaram enão diliiar as noites da corte
6, comsrução de varias palacites mas zomas mais valorizadas grandes cidades como rio de jameiros e são paulo geralmente esse edificios eran construidos com matiriais emportados da europa
7, foi um musico gue um grande destague ma metade do seculo XIX
"flaviana silva duarte" <flaviana_2008@yahoo.com.br>escreveu:
1 filho de fazeideiros comeciantes ricos
2 declarava que ensino primario era obrigatorio ;mas logo em seguida afirmava que os escravos e leprosos estavam proibidos de frequentar escola
3 alem de nao haver escolas nos lugasres em que viviam a maioria não tinha dinheiro para pargar professores particulares nem para dirigir-se ás escola nas cidade maiores
4 poisiais
5 teatro teve algum desevolvimento com a vinda de dom joão 6
6 vitor meireles e pedro américo almeida junior
7 na música o grande destaque da segunda metade do século 19 foi calos gomes.
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