Universidade Federal da Bahia

Faculdade de Arquitetura

Faculdade de Educação

Equipe do projeto

Marcia Freire - Doutora em Arquitetura - Professora da Faculdade de Arquitetura - coordenadora do projeto

.... OI GENTE TÔ TESTANDO PRA VER SE ESSE NEGÓCIO FUNCIONA. ESPERO EM BREVE ESTAR DANDO CONTRIBUIÇÕES..

Nelson De Luca Pretto - Doutor em Educação - Professor da Faculdade de Educação

Patricia Magris - Mestre em Educação - Professora da Faculdade de Educação da UNEB Campus I

Gabriela Almeida - Arquiteta - bolsista de Apoio Técnico 2 (AT2)

fulannn - aluna de Pedagogia - bolsista de Apoio Técnico 1 (AT1)

projeto

Construindo uma nova escola - mapeamento da produção no campo da arquitetura e educação

Dados do Projeto

Resumo do Projeto:* (Máx 1.500 caracteres)

Justificativa do Responsável Institucional para a Participação do Bolsista:* Máx 5.000 caracteres

Outros Dados

Objetivo Geral:* (de 5000 caracteres)

- Pesquisa e criação de cadastro de trabalhos, atividades e projetos relativos à arquitetura e educação, e posterior elaboração de material bibliográfico e analítico para a pesquisa mais ampla, sobre o processo de criação do espaço educacional, interligando os projetos arquitetônico e pedagógico.

Objetivos Específicos:* (de 5000 caracteres)

- Incubar projetos para elaboração de monografias, em pedagogia, e trabalho final de graduação (TFG), em Arquitetura;

- Identificar e analisar as monografias, em pedagogia, e trabalhos finais de graduação (TFG), em arquitetura sobre o tema;

- Acompanhar e dar suporte aos projetos de monografia e TFG em andamento em pedagogia e arquitetura, respectivamente;

- Identificar e analisar teses e dissertações no campo da intersecção da arquitetura com a educação;

- Elaborar relatórios e peças gráficas a partir da análise dos materiais coletados.

Metodologia:* (Descrever detalhadamente a metodologia a ser utilizada no desenvolvimento do projeto. de 18000 caracteres)

- Definição do todo a ser pesquisado, acervos a serem visitados e procedimentos de coleta das informações, envolvendo pesquisadores e núcleos relacionados às áreas de educação e de arquitetura;

- Reuniões mensais do grupo de pesquisa para análise das informações e definição de novas diretrizes para coletas de dados;

- Seleção e análise dos estudos e projetos relativos à criação do espaço educacional.

Justificativa:* (Situar o assunto e justificar o projeto. de 5000 caracteres)

A investigação sobre um novo conceito para a concepção da arquitetura na sua interface com a educação justifica-se pelo fato de estarmos vivendo esse momento em que diversos aspectos da cultura contemporânea estão pondo em cheque as formas tradicionais de ensino e de aprendizagem. A questão da pedagogia contemporânea, que muda o foco de interesse no professor para o aluno já vem sendo discutida há mais de um século. Soma-se a isto a grande revolução causada, sobretudo nas últimas décadas,pelo aceleradodesenvolvimeto das tecnologias intelectuais de suporte digital, que torna imperativa a necessidade de se pensar os novos agenciamentos dos espaços para a educação, cuja massa da produção existente torna-se a cada dia anacronica. Portanto nós, coo profissionais da arquitetura e da educação, temos de tentar compreender os alcances dessas novas culturas para fazermos o melhor uso delas. Por isso torna-se importante que sejam propostas novas formas de concepção e possibilidades de agenciamento de espaços destinados à educação, considerando: a presença de novos meios de produão e acesso à informação, as concepções pedagógicas contemporâneas assim como os aportes da arquitetura contemporânea.

Resultados Esperados:* (de 5000 caracteres)

Limitações do Projeto: (Abordagem crítica em relação ao desenho, objetivos e metodologia do projeto (quando couber) de 5000 caracteres)

Mecanismos de Transferência de Resultados: (Relacionar os mecanismos que estão/estarão sendo utilizados para propiciar a transferência dos resultados esperados pelo projeto para outras instituições de P&D, empresas, órgãos públicos e privados, específicando o nível de articulação alcançado. (quando couber) de 3000 caracteres)

Mecanismos Gerenciais de Execução Multi-Institucional: (Descrever os mecanismos de articulação a serem utilizados para a execução do projeto, sempre que houver parceira institucional ou redes cooperativas de pesquisa, caracterizando seus instrumentos operacionais de gestão (quando couber). de 3000 caracteres)

Infra-estrutura disponível:* (Realizar um breve diagnóstico sobre a infra-estrutura disponível na instituição onde será desenvolvido o projeto. de 3000 caracteres)

Revisão de Literatura (Fundamentação Teórica):* (de 18000 caracteres)

Referências Bibliográficas:* (de 18000 caracteres)

Cronograma

Metas

Atividades vinculadas as metas


O desenvolvimento científico contemporâneo deste século que ora finda, levando junto com ele o milênio, introduziu novos elementos conceituais que modificam de forma substancial todas as áreas do conhecimento.

Complexidade, Caos, Hiperrealidade. Hipertexto. Ecologia Cognitiva. Realidade Virtual. Mecânica Quântica. Atratores Estranho. Buraco Negro. Palavras-conceitos ainda em processo de aprofundamento. Mas que já delineiam alguns novos elementos deste futuro que já é presente.

Construindo

Não é somente o pegar a ferramenta e modificar a matéria bruta. Construindo para nós é um processo. Um processo que pode, neste momento, não levar a nada de concreto. Pode, no fundo, nem usar concreto, cimento, madeira. Por isso as aspas.

Uma

Não é apenas de uno, de única. É algo de um possível entre tantos possíveis. Por isso as aspas.

Nova,

Não é um novo no sentido de algo como novidade. É, de novo, processo. É uma, são duas, três, talvez ene (n) que nas ciências chamadas de duras significa… e dai em diante ate o infinito. Por isso as aspas.

Escola

Pode não ser escola. E pode ser também. É espaço. Mas não só físico mas também físico. E também digital. E também virtual. É e não é escola. É educação em sentido amplo, não tendo como referencia, necessariamente, o agora, os tradicionais níveis, as áreas, as idades. Por isso as aspas.

Enfim, um projeto de pesquisa, de ensino, de construção, de extensão, de interferência. Um projeto que envolve vários parceiros em várias instâncias. Quase a construção, o pensar e projetar uma instalação artística. Tudo isso com um grande

objetivo

que é o de envolver estudantes, professores, servidores de duas unidades da Universidade Federal da Bahia – de agora em diante chamada apenas de UFBA; em Salvador da Bahia, Brasil, para pensar ao longo de um semestre a Faculdade de Educação da UFBA.

Como

metas

esperamos poder ter um conjunto de projetos pensados e produzidos coletivamente que serão apresentados à comunidade acadêmica da UFBA no final do ultimo mês do milênio.

Estes

produtos

ficarão disponíveis para a comunidade da FACED para que ela possa em parceria com a Escola de Arquitetura e a Prefeitura do Campus da UFBA, definir o seu plano diretor para um período de tempo definido ao longo desse processo. Com isso, e numa

articulação

com a administração central da UFBA, o MEC, outros oragos públicos e a iniciativa privada poder executar as "obras", aqui também entre aspas pois pensamos em obras físicas no espaço da Faculdade mas também na rede digital de conexões intra e extra UFBA também, e com a mesma intensidade e importância na construção/re-construção/desconstrução/destruição dos "modelos" (desculpem-nos!) pedagógicos da FACED, quiçá da UFBA.

Mas esta articulação também se dará a nível de

pesquisa

visando a produção de dissertações de mestrado e teses de doutorado sobre a temática espaço, urbanismo, arquitetura, escola e educação.

Neste sentido serão abertas inscrições para uma seleção especial – que ocorrera paralelamente aos dois programas de pesquisa e pós-graduação – para candidatos especificamente a está temática. O projetos serão avaliados por comissões de professores dos dois programas. Nesta articulação com a FAPEX, CADCT, BNDES e FINEP se pretende dotar os dois programas com bolsas de pesquisa para o desenvolvimento em ritmo acelerado de pesquisas nesta área que será considerada prioritária.

A

Operacionalização

Deste projeto se dará através de dois grandes movimento paralelos. Um destes movimentos será a elaboração do programa de pesquisa visando o doutorado e o mestrado alinhavado anteriormente. O outro, será o próprio desenvolvimento do

plano diretor da FACED

através da realização dos projetos dos alunos. Estes trabalhos iniciais, durante o segundo semestre de 1999 serão desenvolvidos na

disciplina Projetos XXXXXXX [nem sei se seriam em projetos e numa só disciplina. Isso seria uma idéia inicial!]

da Faculdade de Arquitetura envolvendo os professores XYZ, ABC, %^& e *^?. Estariam integrados a esta disciplina os professores da Faculdade de educação que participariam de aulas temáticas teóricas sobre o futuro da educação. Estes encontros, teriam como objetivo básico dar o suporte teórico para que os estudantes de arquitetura pudessem repensar a FACED. Ao mesmo tempo, eles seriam objetos de análise do grupo gestor da pesquisa no sentido de ao longo de um ano poder pensar e produzir conhecimento no sentido de melhor entender o papel das faculdades de educação na formação de profissionais para o próximo milênio.

Links importantes para o projeto

Programa de bolsa da Fapesb http://www.fapesb.ba.gov.br/apoio/bolsas/apresentacao

Página para fazer a solicitação http://www.fapesb.ba.gov.br/apoio/bolsas/faca_sua_solicitacao/at2

Condições dos bolsistas AT2 e AT3 http://www.fapesb.ba.gov.br/apoio/bolsas/modalidades/at

-- NelsonPretto - 20 Apr 2007

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ultima revisão: r5 - 24 Apr 2007 - 17:23:41 - MarciaFreire?     |     Copyleft Faced-UFBA