Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores no contexto do campo: possibilidades de transformação da realidade social


RESUMO

É grave o contexto de desigualdades entre as realidades do campo e da cidade no Brasil. Por décadas, as políticas públicas promoveram o desenvolvimento científico e tecnológico das cidades, principalmente em/ao redor de grandes centros urbanos, em detrimento de todo o interior do país. A educação, no campo, é outro exemplo destas desigualdades, envolvendo questões de infra-estrutura, de currículo, de formação de professores. Frente a este quadro problemático, em atendimento às demandas e execução das políticas públicas de Educação do Campo, foi criado o Curso de Licenciatura Plena em Educação do Campo, que integra o Ministério da Educação, Movimentos Sociais, entidades, Secretarias e Universidades, dentre elas a UFBA. O Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFBA investe na formação dos professores que atuam nas escolas do campo, reconhecendo as especificidades desse contexto, e oportunizando a apropriação de saberes e recursos científicos e tecnológicos necessários para a transformação dessa realidade. Como parte deste contexto, e para contemplar os objetivos e diretrizes do curso, este projeto visa investigar o trato com os ambientes e as questões tecnológicas da sociedade contemporânea no currículo de formação de professores do campo, contribuindo na elaboração de uma teoria pedagógica que proporcione a compreensão da realidade do campo e as possibilidades que a tecnologia oferece para a sua transformação. Para tanto, buscaremos articular as questões referentes às tecnologias de informação e comunicação, no que diz respeito às suas relações com a Sociedade e a Ciência, às suas linguagens e códigos e às suas potencialidades para as novas formas de produção do conhecimento em rede, às demais dinâmicas curriculares, integrando ações de ensino, pesquisa e extensão. Pretende-se, através de sucessivas aproximações dos contextos específicos dos cursistas, além de ações de ensino e intervenções nas comunidades, implementar linguagens e tecnologias como estruturantes no processo de formação de educadores para atuação na Educação Básica em escolas do campo, aptos a fazer a gestão de processos educativos e a desenvolver estratégias pedagógicas que visem a formação de sujeitos humanos autônomos e criativos, capazes de produzir soluções para questões inerentes à sua realidade, vinculadas à construção de um projeto de desenvolvimento sustentável de campo e de país. A partir destas ações, que perpassarão todo o curso,envolvendo os cursistas e as comunidades em que atuam, serão provocadas ainda políticas públicas para ciência e tecnologia, levando infra-estrutura e formação para os sujeitos do campo.

Plano_de_curso_ensino_pesquisa_extensao.pdf

Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação do Campo

Educação no Campo UFBA/UFRB

Relatorio_parcial_da_pesquisa.pdf

Relatorio_parcial_dos_bolsistas.pdf

Relatórios dos cursistas

-- AdrianeHalmann - 30 Jun 2009

Página Inicial >> WebPesquisanowyswyg?
Editar Anexar Versões Mais...
Projeto Software Livre - Bahia
TableLess - Coerência, Simplicidade e Acessibilidade no código HTML TWiki - Ambiente Web Colaborativo %btXHTMLok% %btCSSok%
ultima revisão: r5 - 22 May 2010 - 19:38:29 - TaniaTorres?     |     Copyleft Faced-UFBA