Atividades da Bolsista
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Dados
- Nome: Jaqueline Santos
- Email:jaqueline.santos.gec@gmail.com
Plano de Trabalho (Jaqueline)
Objetivos Específicos
Aprofundar estudos sobre formação de professores do campo, políticas públicas e tecnologias digitais.
Identificação e discussão dos principais conceitos que fundamentam a pesquisa
Compreender as diretrizes e as formas de operacionalização do Programa Escola Ativa, através da análise dos documentos do mesmo.
Compreender os limites e potencialidades da incorporação das tecnologias digitais nos processos de formação de professores do campo, no âmbito do Programa.
Inserir-se na cultura digital visando à ampliação de conhecimentos e interação com os pesquisadores do GEC.
Adquirir competências teórico-metodológicas e de escrita para a realização de pesquisas científicas.
Resultado Específico
Análise crítica sobre os processos de formação continuada dos professores do campo
Produção e publicação de artigos referente ao tema trabalhado, como forma de socialização dos resultados da pesquisa com outros pesquisadores e grupos de pesquisa.
Fortalecimento dos processos de formação e de inclusão digital da bolsista para melhor qualificação e diálogos com pesquisadores da área
Participação em eventos, em nível regional e nacional, que discutam a temática (seminários da área, seminário estudantil de Pesquisa UFBA) tendo por objetivo a divulgação da pesquisa e fortalecimento do debate sobre o tema
Alimentação do banco de dados do GEC.
Elaboração de relatórios parcial e final da pesquisa
Cronograma Específico
*02 de abril a 31 de maio
Levantamento e coleta de documentos relacionados ao programa Escola Ativa.
Alimentação do banco de dados do GEC
Leituras e estudos dos documentos coletados e de bibliografia sobre os temas em foco
Seleção dos sujeitos a serem entrevistados
Elaboração dos roteiros de entrevistas semi-estruturadas
Realização das entrevistas com os sujeitos selecionados
Participação em eventos
*Junho e Julho de 2012
Análise dos dados coletados, à luz do referencial teórico selecionado
Produção de artigos sobre o tema
Relatório final da pesquisa
OBJETIVO DA PESQUISA
Busco nesta pesquisa aprofundar a análise das diretrizes e formas de operacionalização do PEA(Programa Escola Ativa),assim como analisar a formação inicial e continuada dos professores do campo no que diz respeito ao acesso e uso das tecnologias digitais e nos processos formativos neste âmbito. Para apontar os limites e potencialidades da inserão das TIC nesta dinâmica.
ANÁLISE DO PROJETO BASE
O modelo da Escola Nova chegou ao Brasil na década de 20, influenciando um importante movimento social e político no âmbito da educação. O Escolanovismo influenciou as leis educacionais das décadas seguintes criticando o sistema tradicional, que precisava ser democratizado em termos de acesso e ser modificado em termos de método, sendo assim na década de 70 orientou na Colômbia a proposta formulada do PEN (Programa Escuela Nueva) criado para atender as classes multisseriadas.
O PEN passou a ser conhecido por técnicos de educação brasileiros, os dirigentes do Projeto Nordeste/MEC, após o convite do BM (Banco Mundial) para participarem de um curso da estratégia “Escuela Nueva-Escuela Activa”, começou a ser implementado no Brasil em 1997 como PEA (Programa Escola Ativa) e desde então cresce financiado por sucessivas renovações de convênios do Ministério da Educação, em 1997 com assistência técnica e financeira do Projeto Nordeste/MEC,em 1998 passou a fazer parte das ações do Programa FUNDESCOLA(Programa Fundo de Fortalecimento da Escola).A partir de 2007 ocorre a transferência do FNDE/FUNDESCOLA para a SECAD(Secretaria de Educação Continuada,Alfabetização e Diversidade) e a sua gestão fica a cargo da Coordenação-Geral de Educação do Campo como parte das ações do MEC.
Continuo a análise.
Disponivel em: http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&sqi=2&ved=0CFUQFjAE&url=http%3A%2F%2Frede.educampo.ufsc.br%2Fmod%2Ffile%2Fdownload.php%3Ffile_guid%3D1361&ei=jXegT8nPDaP40gHgptSXAg&usg=AFQjCNEZxbm_3ZpPTGPRv4E4eEys9vvG4w&sig2=IVfPuXRY0VLJGIqQzEJTYQ
-- QueciaDamascena - 29 Aug 2011
