Relatório Parcial (PIBIC) - Inclusão Digital: articulação dos nós da rede – parte dois
1.1 NOME DO BOLSISTA: Joseilda Sampaio de Souza
1.2 NOME DO ORIENTADOR: Maria Helena Silveira Bonilla
1.3 PERÍODO TRABALHADO: Ago. 06 a Jan 07
2. EXECUÇÃO:
* Leituras e estudos em torno do tema Inclusão Digital e social e modelos pedagógico.
* Mapeamento de conceitos sobre Inclusão Digital
* Alimentação do banco de dados do GEC com base na pesquisa
* Organização dos dados coletados na primeira fase da pesquisa
* Análise dos dados coletados na primeira fase da pesquisa
* Participação nas reuniões do grupo de pesquisa - GEC
* Participação do grupo de estudos sobre Inclusão Digital (GEC)
* Participação como ouvinte de seminários da área
* Participação como ouvinte do Seminário Interno de Pesquisa da Faced
* Participação como ouvinte do Seminário Estudantil de Pesquisa (SEMPEG E SEMPPG)
* Produção de artigo relacionado ao tema proposto
* Elaboração do relatório parcial
2.2 RESULTADOS PARCIAIS ALCANÇADOS:
A pesquisa em curso tem o objetivo de “Articular os nós da rede” através das ações de inclusão digital desenvolvidas na UFBA enquanto Instituição Federal de Ensino,Pesquisa e Extensão,portanto,buscamos mapear e sistematizar os conceitos que nos levasse a entender como a UFBA,vem desenvolvendo programas que procuram problematizar e implementar ações de inclusão digital e social.
No decorrer desta pesquisa,foi possível identificar alguns discursos instituídos na UFBA,quanto a questão da inclusão digital.Dentre estes podemos ressaltar quanto ao acesso,em que foi possível verificar que a UFBA apresenta um discurso de que o acesso à tecnologia é um elemento fundamental,pois se não houver acesso,não teria como fazer inclusão,porém esse instrumental é apenas o primeiro passo.
Outro ponto a destacar é que um dos objetivos da pesquisa nos remete a um conceito de Inclusão digital articulado a inclusão social.Nesse sentido podemos verificar, que uma grande parcela dos sujeitos envolvidos nessa pesquisa (sujeitos esses entrevistados),afirmam que a inclusão digital não pode ser entendida apenas como condição de acesso a um computador ou à Internet,uma vez que esta por si só é um processo complexo,por estar associado a um processo político e social.
Procuramos também estabelecer uma associação da Inclusão digital com a alfabetização digital,desta forma entendemos a alfabetização digital como um processo em que as pessoas tenham competências para resolver situações do seu cotidiano e, paralelo a isso, possam enfrentar os desafios de sua inserção na sociedade.Porém, isso não significa dizer que esta seja uma alfabetização numa lógica linear – de alfabetizar e depois incluir digitalmente – e sim que estes devam ser processos paralelos e articulados.Os nossos estudos apontam para uma inclusão digital articulada a uma inclusão social,nesse sentido significa dizer, que as pessoas que estão imersas nesses projetos e ações de inclusão digital, possam através da inserção na cultura digital,estar incluídas socialmente.Entendemos a inclusão digital como uma participação efetiva dos sujeitos envolvidos,em que esta “participação" possa ser e fazer a diferença para a vida desses sujeitos envolvidos, na busca de fazer com que o incluído seja capaz de questionar,produzir,decidir,transformar,valorizando a autonomia,o pensamento critico quanto ao uso das TIC.Que estes sujeitos possam não apenas usar e manejar o novo meio,mas,sobretudo,possam prover serviços, informações e conhecimentos.
2.3 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS EFETIVAMENTE UTILIZADAS
BONILLA, Maria Helena Silveira; PRETTO, Nelson de Lucca. Sociedade da Informação: democratizar o quê?. Jornal do Brasil, 2001.
BONILLA, Maria Helena Silveira. Escola Aprendente: para além da sociedade da informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
EIZIRIK, Marisa Faermann. É preciso inventar a inclusão. In: PELLANDA, Nilze Maria. Inclusao Digital: tecendo redes afetivas/cognitivas. São Paulo : DP&A, 2005, p. 171-192.
GOMES, Elisabeth. Exclusão Digital : Um problema tecnológico ou social? Trabalho e Sociedade. Rio de Janeiro. ano 2 - nº especial - dezembro 2002. Disponível em:<
http://twiki.im.ufba.br/pub/WIE/TextosDeApoio/exclusaodigital.pdf>. Acesso em 08 Jan. 2007
LEMOS, André. Dogmas da Inclusão Digital. Disponível em <
http://www.facom.ufba.br/ciberpesquisa/andrelemos/inclusao.pdf >
LEMOS, André; COSTA, Leonardo F. Um modelo de inclusão digital:o caso da cidade de Salvador. In. Epict, vol VII,n. VI,set/dez.2005. Disponivel em:<
http://www.eptic.com.br/portugues/Revista%20EPTIC%20VIII%20-%20AndreLemos-LeonardoCosta.pdf>. Acessado em: 07 Ago.2006
SAMPAIO, Marisa; LEITE, Ligia Silva. Alfabetização tecnológica do professor. Petrópolis: Vozes, 2003.
SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Exclusão Digital: a miséria na era da informação. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001.
SILVEIRA, Sérgio Amadeu. Inclusão digital, software livre e globalização contra- hegemônica.In: Seminário temático para 3ª Conferencia Nacional de C, T&I, num. 20, junho 2005. Disponível em: <http://www.cgee.org.br/arquivos/p_20_1.pdf>. acesso em :20 set. 2006
SOARES, Magda. Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura. Educação e Sociedade, Campinas, v. 23, n. 81, p. 143-160, dez. 2002. Disponível em : <
http://www.scielo.br/pdf/es/v23n81/13935.pdf> . Acessado em : 07 Jul. 2006.
2.4 DIFICULDADES ENCONTRADAS/CAUSAS E PROCEDIMENTOS PARA SUPERÁ-LAS
Por essa ser a primeira vez que desenvolvo uma atividade de pesquisa no ambiente acadêmico, no inicio tive alguns desafios a superar. Primeiro entender como funcionava essa atividade de pesquisa e com a ajuda da orientadora, aquilo que a princípio eram "dificuldades", foram sendo explicadas e trabalhadas com naturalidade.
Outra dificuldade encontrada foi que devido dar continuidade a pesquisa que já havia sido iniciada no ano anterior, a princípio tinha um conhecimento superficial do que precisava estudar, para tanto necessitei organizar todo o material (devido ter muito conteúdo bibliográfico a ser lido e estudado), para que posteriormente pudesse organizar minhas idéias e compreender a temática que estava sendo pesquisada, para tal comecei a fichar e resumir todo o material que estava estudando, de modo que pudesse recorrer a eles posteriormente.
2.5 LISTE OS PRODUTOS GERADOS COM O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
- Alimentação do banco de dados publico do GEC (Grupo de pesquisa em Educação, Comunicação e tecnologias), disponível em: <http://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/GEC/IncDigital2>
- Organização e análise dos dados coletados na primeira fase da pesquisa.
- Participação na construção do texto "Perspectiva do Projeto Tabuleiro Digital" - acerca do projeto Tabuleiro Digital, desenvolvido pelo GEC em conjunto com a Faculdade de Educação (FACED)., disponível em:<http://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/GEC/TextTabuleiro>
- Construção do artigo cientifico : Inclusão/exclusão: elementos para uma discussão. Disponivel em: <https://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/GEC/TextoInclus%e3o>
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JoseildaSampaioDeSouza - 31 Aug 2006
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